《气候与季节》教学设计

教学目标：

（一）知识与技能

1.知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。

2.知道季节是根据特定气候划分的时间段。

3.了解四季的气候特征。

4.知道一些动植物的季节性变化。

（二）过程与方法

1.能够长期观察一种动物或植物。

2.能够对动植物前后发生的变化进行比较。

3.能够观察并记录自己的发现。

4.能够比较出动植物的季节性变化。

（三）情感.态度和价值观

1.感受自然界四季的变化，欣赏四季的美丽景色。

2.持之以恒地观察动植物的变化。

3.养成记录观察现象的习惯。

教学重点：

了解四季的气候特征。

教学难点：

知道季节是根据特定气候划分的时间段。

教学过程：

一、导入

    1、上节课我们学习了什么？（今天刮什么风，测量风力大小的工具叫风力计，风力的大小可以用风级来表示，测量风向的工具叫风向标）我们以前还学习过什么？（还学过用雨量器测量雨下的大小，用温度计测量气温的高低。）

    2、那么这样看来，我们可以从哪些方面来描述天气状况呢？（气温有多高，风力的大小，风向是什么，降雨量的多少，如果学生说天气符号，我说：对，天气符号可以用来表示一些天气现象，还记得晴天的天气符号是什么吗？同学们还记得有哪些天气现象吗？）（板书：气温、风力、风向、天气现象、降水量）

二、了解四季的气候特征

    1、我们可以通过这些方面来描述每天的天气情况。同学们想想，最近一段日子，每天的天气状况有没有相似之处？可以从这些方面来说说。（学生交流：最近一段日子天气比较炎热，气温比较高，以晴天和多云为主，风力比较小，雨天少）

    2、嗯，同学们平时挺关心天气的。最近一段时间，我们这的天气变化有一定的规律：像气温比较高，比较热，晴天多云天气多。这说明夏天已经来了。像这样，在一定的地区，一年中天气的变化总有一定的规律，这种规律就称作该地区的气候特征。（板书：气候特征）把书打开，朗读最上面一段话。刚才同学们说的就是夏天的天气变化规律。除了这些，夏天还有哪些气候特征呢？（交流，又闷又热，日照强烈，每天日照时间在一年中最多，经常高温天气，晴天多云天气为主，干旱少雨，有时出现冰雹、闪电、雷阵雨和台风。植物茂盛，生长速度快，开始结出果实。常常刮东南风。夏季特有的动物出现。）

    3、小结：在科学上，把具有这些气候特征的时间段，就叫作夏季。

    4、你知道书上上面四幅图片描述的是哪个季节吗？（秋季）为什么说是秋季，而不是别的季节？（因为秋季具有这些气候特征。）除了这些，秋季还有哪些气候特征？（交流，每天日照时间减少、从酷热转为清凉，气温逐渐下降，生物生命活动能力逐渐降低，动物开始准备过冬，迁徙动物离去，树叶、小草枯黄，叶子都纷纷掉下来，植物果实成熟，动物准备过冬，农民收割谷物）

    5、小结：你们说的很对。具有这些气候特征的时间段在科学上就叫作秋季。

    6、除了夏季和秋季，还有什么季节？（春季、冬季）

    谁来说说春季的气候特征是怎样的？

   （交流，每天日照时间增加，从严寒开始变得暖和，气温逐渐上升；风和日丽，冰雪融化，生物生命活动能力增强，冬眠动物苏醒，迁徙动物归来，植物发芽、开花，农民播种开始）

    7、小结：具有这些气候特征的时间段就称作春季。

    8、那冬季的气候特征又是怎样的呢？谁来说说。

   （交流，每天日照时间在一年中是最少的，日照微弱，气温持续很低，常常低于0度，常有冷空气来袭，常常刮西北风，寒风刺骨，常下雪和有冰冻现象，一些动物冬眠，一些植物落光树叶）

    9、小结：同学们说的很对。具有这些气候特征的时间段就是冬季。

    你们看，每个季节都有它特定的气候特征。通过这些气候特征，我们就能判断出现在是什么季节。今天我们学习的就是气候与季节。（板书课题：气候与季节）

三、认识动植物的季节性变化

    1、那么在春、夏、秋、冬4种不同的季节里，动植物都有哪些变化呢？看52页上面图片。在不同的季节里，银杏树有什么变化？（春季发芽、开花；夏季生长茂密，开始结果；秋季树叶枯黄，果实成熟；冬季树叶落光，白雪压上枝条）

    2、嗯，你说的很对。季节变了，银杏树也会跟着发生变化。除了银杏树，你还知道别的植物在不同的季节所发生的变化吗？（交流）

3、小结：同学们说的不错。所以说，植物的生长和生活，会受到季节的影响。季节变了，植物也会跟着变化。

4、那么动物呢？动物在不同的季节里又会有哪些变化呢？（交流，秋天大雁南飞，春天飞回来；熊冬眠等）

5、小结：看来，动物也和植物一样，它们的生长和生活也受到季节的影响。季节变化了，动物的也会有相应的变化。 

6、布置作业：同学们课后回去观察一种动物或植物，记录它在不同季节里的变化。记录在实验册54页第三部分。

四、总结

    今天这节课我们主要学习了气候特征和季节。通过这节课的学习，大家有什么收获呢？