制作和研究浮沉子

活动目标：

1.     通过活动巩固学生对物体浮沉条件和二力平衡的认识。

2.     使学生领会潜水艇的工作原理。

3.     培养学生用实验研究问题的习惯。

重点：

1.     浮沉子的制作。

2.     物体的浮沉条件及其应用。

难点：

1.     浮沉子的制作及其原理。

2.     物体浮沉条件的应用。

器材：

大雪碧瓶、口服液小瓶、胶布。

活动过程：

一.活动任务的布置：

1.器材准备：大雪碧瓶、口服液小瓶、胶布或透明胶。

2.演示和说明：

（1）                 除去口服液小瓶的盖口，用刻度尺在胶布条或透明胶带上作好分度线并标上序号，将它竖贴在口服液小瓶的外壁。

（2）                 在大雪碧瓶中灌满水，在口服液小瓶中灌入适量的水，调节水量，使其倒插在大雪碧瓶水中时稍有部分露出。

（3）                 将大雪碧瓶中的水倒出一些，封紧大雪碧瓶瓶盖，浮沉子就做好了。

（4）                 双手适当挤压雪碧瓶侧壁，可以看到浮沉子下沉和上浮的运动状态和漂浮、悬浮、沉底状态。

4.     布置课前的制作和研究：

（1）                 口服液小瓶中水量的改变意味着什么？

（2）                 物体的浮沉条件是什么？

（3）                 你知道潜水艇是怎样实现浮和沉的吗？

（4）                 物体浮沉条件在生活中还有哪些应用？

二.课堂交流：

1.     两人一小组，利用自制浮沉子验证问题：

（1） 小瓶中水量的改变意味着什么？（小瓶重力改变。）

（2） 你根据什么判断小瓶受到的浮力是否变化？如何变化？（V_排）

（3） 物体漂浮、悬浮、沉底的条件是什么？

（4） 物体上浮、下沉的条件上什么？

2.     问答：课本上有哪些物体浮沉条件的应用事例？简述原理。

3.     现实中还有哪些物体浮沉条件的应用实例？请尽可能多地举出，并简述原理。

4.     实例介绍：我国古代打捞铁牛故事。

5.     问题探讨：

（1） 何打捞“中山舰”？请设计一个具体方案。（介绍：利用浮筒打捞沉船技术。）

（2） 泡茶时，起初茶叶漂浮，后来有的悬浮，有的沉底，重新向杯中添加开水时，有时会看到有的茶叶又漂浮起来了，你能解释其中的现象吗？

（3） 抽水马桶中是怎样控制进水口的开关的？

三.活动评价：

1.     制作完成质量。

2.     举例的多少与实例分析。

3.     活动发言。

四.活动拓展：

自制密度计，测量液体的密度。