音乐与乐器

教学目标：

1.     通过课前调查和课堂讨论了解乐器的种类。

2.     认识乐音与噪声的根本区别。

3.     以弦乐器为例认识乐音的变化规律。

重点：

1.     乐器的种类。

2.     弦的音调与哪些因素有关？

3.     乐音的特征。

难点：乐器的工作原理。

教学方法：

调查、讨论、实验探究。

教学过程：

一.在学生课前调查的基础上交流了解乐器的种类。

1.分组讨论：你已经知道那些具体的乐器？说出它们的名称，说一说它是怎样演奏的。

2.集体交流讨论：

根据乐器的发声原理，乐器可以分为哪几类？

归纳常见乐器的种类：管乐、弦乐、簧乐、击打乐。

3.交流：

贝多芬说过：“音乐当使人类的精神爆出火花。”当你欣赏音乐时，你有什么心理体验？你最喜欢什么音乐？

4.讨论：为什么乐音优美动听？给人以美的享受？

        乐器的振动是有规律的，它的波形呈现周期性，每个周期包含丰富的节律性变化。

5.音乐欣赏：

（1） 春江花月夜。

（2） 梁祝。

二.探究弦的音调与哪些因素有关？

1.一名学生用吉他演奏乐曲，学生体会乐曲中音调的变化。

2.探究弦的音调与哪些因素有关？

（1）提出问题：弦的音调与什么有关？

（2）做出猜想：材料、长短、粗细、松紧。

（3）设计实验：分组讨论如何用吉他设计实验验证每一个猜想。

（4）实验验证：按照设计方案进行实验验证。

（5）结论：

当材料、粗细、松紧相同时，弦越短，音调越高。

当材料、长短、松紧相同时，弦越细，音调越高。

当材料、长短、粗细、相同时，弦越紧，音调越高。

当长短、粗细、松紧相同时，弦的材料不同，音调不同。

三.乐音的特征：

1.乐音的特征体现在哪些方面？

响度、音调、音色。

    2.交流讨论：

（1） 在你所熟悉的乐器中，乐音的响度是如何控制的？

（2） 在你所熟悉的乐器中，乐音的响度是如何控制的？

（3） 为什么不同的乐器具有不同的音色？

主要由于不同乐器的材料和结构不同。

四. 课后作业：

仿照你所熟悉的乐器，自制一个乐器，并用它演奏乐曲。