是纯净物？还是混合物？

武进区东青实验学校    姚军华

物质的分类，对学生来说，是一个难点。此知识点是中考必考内容之一，在100分的化学试卷中，占2分，然而，就是这2分，就会使很多学生与重点高中失之交臂，丧失优质教育的机会，可见，彻底解决物质到底是是纯净物？还是混合物？的问题是至关重要的。

看似简单的问题，为什么学生总是容易混淆，为什么学生总是需要很长一段时间，才搞得清楚呢？

原因之一是教师的心理过于迫切，恨不能一教完，学生立马能够解决问题，熟不知，学生掌握知识是需要一个过程的；原因之二是物质的分类这一知识点，处于化学知识的起始阶段，虽然我们已为学生开启了化学之门，但尚有许多学生未能顺利地跨入化学的大门；原因之三是教师讲课的方式方法过于草率，在老师认为这一知识点总是很简单，没必要花费过多的精力，在上面纠缠不清，但学生的理解能力和接受能力是有限的。

综上所述原因，我认为解决这一问题，教师还是要在备课上多下功夫，立争讲清、讲透，然后再辅以适当的练习，即可达到解决的目的。

具体方法：

1、从定义着手进行启发：纯净物只含有一种成分；混合物至少含有两种成分。如空气中含有O₂、N₂等，是混合物；而氧气中只有O₂，所以是纯净物。

2、由化学反应的表达式得出结论：如MgO是由Mg和O₂经过燃烧后生成的一种新物质，因此，MgO是纯净物的结论便会不攻自破。

3、在物质名称上进行联想：化学上的许多物质，虽然名称很长，如碱式碳酸铜，但它是一个物质的名称，因此属于纯净物，就如“小林多喜二、奥斯特烙夫斯基”等外国人的名字一样，虽然也很长，但却是一个人的名字。

4、从组成元素上进行突破：很多学生会认为氯化钠是混合物，理由为它是由氯和钠组成的，这时教师应讲清元素不是物质，只是物质的一个组成部分，正如人的胳膊和大腿，不能代表一个人一样。