读《给教师的一百条新建议》有感
东青实验学校 黄建祥
在寒假中，我阅读了《给教师的一百条建议》，通过这次阅读，使我认识到：只有不断学习，更新观念，才能使自己的思想跟上时代发展的步伐。与时俱进，是人类开拓创新的必要途径，是人类社会不断向前发展重要保证。不管工作多少年的教师，只有不断的学习，不断的更新知识，只有努力提高自己的业务水平和理论知识，才能成为一名合格的教师。
教师的读书不仅是自身发展的需要，也是学生发展的需要，更是整个教育发展的需要。随着新课程改革的实施，教师“满堂灌”的课堂教学，以完全被“学生是学习的主体”否定，教师只有不断学习新课程的理念，不断创设课堂教学的情景，激发学生的学习积极性，这种教学方式才能被学生所接受。教师是学生学习过程中的引导者，参与者。
在提倡全人教育理念的今天，我应该怎么做教师？这是我不得不思考的问题。虽然自己在教育岗位工作了三十多年，可以说有了一定的教育生涯，也可以说有了一定教育经验，但同时也使自己的知识老化，经验陈旧，墨守成规，固步自封，不求上进，遇到新的知识，遇到学生中的问题，就会使我觉得茫然，束手无策，不知道如何去教育学生。《给教师的一百条新建议》使我受益匪浅。无论我有多老的资格，和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实。教师要与学生打成一片，做学生的贴心人，学生才愿意与你和谐沟通。谁也不愿意与一个远离自己生活的人去沟通。中国文化中有一个词是‘反省’，我应该反思自己的教育教学，包括对待我们的学生，反思自己的长处和短处，对自身有一个较全面的认识，这才是真正的与时俱进。
真正的学习并不是一个人关起来苦读，或如古人那样需要悬梁刺股地读死书和死读书。真正的学习借助于有效的表达和倾听，他能很好地表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法。要做到读一点，想一点，记一点。要经常自问和反思“为什么”，然后与别人充分交流，并对不同于自己的观点抱宽容和尊重的态度。过去我与人沟通不够，听取他人意见不够，所以多年来进步很小，无法超越自我的局限，因此我应该不断学习，提高自身的认识，提升自己的教育的责任感和使命感，多一些表达自己的想法，多悟多写，这就是我最好的学习方式。 “一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师”，这位名人的话确实不无道理。要求教师学会反思，即强调教师从反思入手进行教育教学研究。教师在自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思考对象，来对自己所做出的行为、决策及由此产生的结果进行审视和分析，用教育科学研究的方式，主动地获取新的知识，应用知识解决教学实际问题，提高参与者的自我觉察水平，促进自身能力的发展。对于教师来说，这又是一个不断的自我监督、自我调节、自我激励、自我强化的过程。
在今后的教育教学过程中，我一定会不断的反思自己的工作，，从经验中学习，在反思中成长，在反思中发展自己，使自己的教育教学工作能摆脱所谓经验的束缚，使自己的教育教学工作能有一个新的起点，新的气色，使自己能成为学生的朋友，使自己成为一个爱学习懂学习会学习的人。
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