非常课堂，非同一般
东青实验学校 朱丽洁
对于王开东老师，他的名字我倒是如雷贯耳，但对于他的了解也仅限于偶尔浏览他的教育博客“斜风细雨不须归”。初见他的这本书《非常语文课堂》，我想既然是“非常课堂”那肯定会有它的与众不同之处，于是我怀着强烈的好奇认真拜读完这本书。
书中的内容大多是王老师的课堂教学实录，在这本书中我看到的是一个真正的课堂，灵动的课堂，诗意的课堂，而不是从头到尾一概由老师说的那种满堂灌的传统课堂。王老师用他的博学多才潇洒自如的与他的学生分享语文的乐趣，营造一堂堂生动而高质量的非常语文课。
王开东老师在课堂上无论是导语、过渡，还是小结，语言像诗一般美丽，使我着迷。如《林教头风雪山神庙》的教学实录中，学生回答对“雪”的描写的作用后，老师是这样的导的：有意思，我看《水浒传》电视剧里，发现导演把雪和火结合得很好！你看，在冰天雪地里，草料场熊熊的烈火，一个孤寂，一个阴冷，一个并迸发，一个暴烈。草料场大火最终点燃了林冲的复仇的火焰。……文中像这样的过渡，点拨性的语言不胜枚举，让人犹如走进了文质兼美的散文之中，又如走进了诗情画意的古代诗词里，……在这样的语言环境中，在这样的熏陶下，学生的语言怎能不美呢？
王开东老师的旁征侧引，更让我大开眼界。在小说《药》的教学中，王老师为了让学生了更好地理解《药》的主题，行链接了俄国作家屠格涅夫《干活的人和双手白净的人》、台湾经典影片《五人女人和一根绳子》，还讲了述了刘欢《草帽歌》的故事背景，学生的阅读面一下子扩大了，对文章的理解也就更容易了。也让学生懂得阅读些什么样的书籍，丰厚的文化积淀，在这富有语文特色的教学中是尤其重要的。
王开东老师敢于颠覆传统的教学模式，更是激起了我的无限兴趣。为了教好每一篇课文，王老师都是深思熟虑，设计最有利于学生思维和兴趣的课堂教学模式，哪怕有时引来的是教学名师批评的声音，他也敢于去尝试。王开东老师在书中说：身为教师的我们，该认真准备的是：学生们从这篇课文中会体验到一种什么样的人生？是这个故事能在多大程度上影响学未来的人生价值取向？如果说文本是一粒种子，怎么样才能让这粒种子扎根到学生的心灵中去，让它成长足以荫庇学生一生的浓荫？
王开东老师的非常语文课堂，让我有非同一般的感觉！
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