走向成功
——读《成功全书》有感
东青实验学校 金建瑛
前阵子，我阅读了台湾著名作家、励志大师刘墉的《创造双赢的沟通》，感觉刘先生的作品通俗易懂，虽然每一篇篇幅不长，但颇有教育意义，而且可以现学现用，因此，利用寒假的时间，我又去图书馆借阅了他的《成功全书》。
《成功全书》是刘墉先生十年教育之路的结晶，由《做个快乐的读书人》、《成长是一种美丽的疼痛》、《靠自己去成功》和《跨一步，就成功》四部畅销精品组合而成。书中收纳了109篇以“成功”为探究主题的美文，堪称一部全面讨论“个人成功”的宝典。
阅读这样一本好书，真的感觉是在跟一个高尚的人交流，书中有很多话值得我们好好品味。诸如：“很多年轻人都有这样的毛病——某件事情，他说了，也不管别人听到了没有；他打电话了，也不管有没有接通；他读书了，也不管是不是读进去了。”是啊，这不是很多年轻人的通病吗？很多事情做得犹如蜻蜓点水，不管实效如何，相当浮躁。再如：“这世界上真正能成功的人，不见得是最聪明的，也不见得是学历最高的，而是最能面对问题、锲而不舍的人。”“什么叫天才？天才实际决定于个性。谁坚持得久，谁就是天才；谁自己要强，谁就是天才！”这两段话，都告诫我们做事要有韧性，要坚持不懈，最后才会获得成功，这不就是成功的法则吗？
而对于我们这样的教育工作者来说，刘先生的文章对我们的工作同样具有指导作用。我印象较深的是书中《说到心灵深处》这篇文章。在文中刘墉告诉浇菜的女儿“喷水不能只喷叶子——只喷它的表面，你必须一次又一次地喷，看泥土把前一次喷的水吸下去了，再接着喷一次，这样许多次之后，泥土才能真正被滋润。”刘先生还告诉女儿：“以前自己刚学种菜，菜老是长不好，后来才发现因为喷水器喷出的都是小水珠，很容易让表面看来是湿的，就不喷了，蔬菜缺了水分，当然长不好……”
这种浇菜的原理不跟我们老师对学生的思想教育一样吗？我们老师往往觉得自己已经把有些事情跟学生讲了，有些道理告诉学生了，认为学生应该知道怎么做了，但为什么往往就没有效果呢？学生依然我行我素，根本没把老师的话放在心上？这不就像浇菜浇叶片一样吗？你的话只不过像水拂过叶片一样，从学生耳畔轻轻飘过，对他来说是一点印象也没有。记得我班有个经常不做家庭作业的学生，我找他谈一次话，他就做一次，两天不找他，他就老毛病发作，继续不完成作业，搞得我焦头烂额，真有些无可奈何。看了刘墉的这篇文章，我想，也许我每次教育他都如水拂过叶片，而没有刻入他的心中，俗话说：“浇树要浇根，帮人要帮心。”也许说的就是这个道理吧！看来，以后我们老师在教育学生的时候一定要想办法像浇菜一样把菜湿透，这样才能起到真正的教育作用。就如刘墉先生告诫他的女儿：“记住！当你跟对方说话的时候，一定要看着他，把话说清楚，说到他听见了，也说到他的心坎上。就像我们喷水一样——让那小小的水珠，由表面慢慢渗下去，渗到泥土的深处。”多么朴实的话语呀，可是又多么得富有哲理！我想，如果我们每个老师都能那么做，也许离做一名成功的教师也就不远了。
《成功全书》中有太多这样的经典话语，作者刘墉深谙中国传统文化，又知晓西方现代教育，他以其学贯中西的智慧和多元包容的生活艺术，为我们开列了诸多高效成功法则。这些有关成功的推敲，既是作者接受美国文化之后对传统教育进行反思的结晶，也是其“精英教育”、“自由教育”思想的完美呈现。在这本书中，无数鲜活事例点石成金，万千成功感悟入木三分。读完这本书，我欣然发现，成功其实是从平凡起步的，成功是由每个人自己定义的，找到自己的“天才点”，认识自己、肯定自己、创造自己、超越自己，成功就属于我们自己了。
“世上没有不适用的员工，只有不会用人的老板。世上没有不堪造就的学生，只有不懂得发现学生潜能的师长。跨一步，就成功。”这是刘墉教授在《成功全书》最后特别强调的话。记住这些话，发现自己的“天才点”，努力实践，成功就已经在向我们招手了。
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