2018常青藤校园读书节活动方案
一．活动目的
为学生成长创建多元化平台是我校一直坚持的办学思路。为了深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，学校积极开展“读书节”活动，以庆祝改革开放40周年为契机，引导师生阅读经典书籍、改革开放成果，以此了解历史的变革与发展，增进对祖国的了解，增强民族自豪感与幸福感，激发为强国梦而努力读书的意识。同时，推进“活力四季”校园文化建设，让师生在阅读中拓展视野，净化心灵，陶冶情操，形成自觉读书、快乐读书、智慧读书的良好氛围。
二．活动主题
快乐读书 幸福起航
三．活动时间：
2018年9月17日——9月30日（第三、四周）
四．领导小组
组 长：商骏涛
副组长：徐涛荣、陆荷芳、蒋晓良
组 员：全体行政、年级组长、语文教研组长
六．活动安排
（一）校级层面
板块 | 时间 | 对象 | 内容及要求 | 负责人 | 备注 | |
一、开幕式 | 9/17（周一） 升旗仪式 | 全校师生 | 1．升旗仪式，读书节启动 2．各年级各班明确活动内容，利用班会课宣传动员，积极落实
| 王舒萌
| （卢申辉负责电子屏） | |
二、作家讲堂 | 9/20（周四）
| 五年级 | 陆荷芳 | 阶梯教室 | ||
三、书展 | 时间听通知 | 全校 | 学生自愿购书 | 陆荷芳 汪海英 陈丽君 | ||
四、图书漂流 | 9/21（周五）12:00-12:30
| 1、 漂流地点： 3号楼一楼图书馆前走廊（五年级）； 2号楼与1号楼三层连廊（三、四 年级） 1号楼中间楼梯一层区域（8至9 年级） 1号楼西楼梯一层区域（6至7 年级）
2、每位同学至少准备一本内容健康，没有破损，值得推荐的图书。活动前在自己图书扉页上写上“漂流小语、自己的姓名及联系方式”。 3、班主任老师对学生活动中的礼仪、规则进行指导。 4、本着自主自愿的原则，用以书易书的方式进行好书漂流、分享。 5、9月28日，所有漂流图书全部要放到指定漂流点，统一捐赠给新疆乌恰县孜苇乡，奉献我们的爱心。 |
汪海英 年级组长 班主任 |
制作活动主题海报，充分发挥学生的作用
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五、书香角建设与评比 | 9/17-9/28 班级读书角建设 9/29（周六） 学校检查 | 一~九年级 | 1、 从“环境、数量（不少于100册）、保存、使用（制度）、特色（活动）” 等方面完善班级书香角建设； 2、 学校组织检查，作为“常青藤书香班级”评比的一个重要依据 | 汪海英 孙伟明 沈春法 各班班主任 | ||
六、“阅读之星”评选 | 9/17-9/28
| 二至九年级 | （一）班级初评（9月20日-9月27日）各班级根据评选条件，结合暑期读书活动的成效，评选出1名班级“阅读之星”候选人，认真填写“常青藤阅读之星”申报表，年级组长组织评议后汇总后于9月28日上交汪海英处。 （二）学校评审（9月29日）汪海英组织相关教师对各年级组推荐名单进行评议与审核，确定“常青藤阅读之星”表彰名单，并送交行政会议审批通过。 （三）学生成长中心举办颁奖仪式并将评选结果校园网全校公示，各班组织开展宣传学习活动。 | 各班班主任 汪海英 | ||
七、闭幕式 | 10/8（周一） 升旗仪式 | 全校师生 | 1、 总结活动 2、 表彰颁奖“书香班级”和“常青藤阅读之星”等 | 王舒萌 沈春法 孙伟明 汪海英 |
奖状奖品准备
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（二）年级层面
板块 | 时间 | 参与 | 内容和要求 | 负责人 | 备注 |
“藤娃”讲故事
| 9/24班会课 （班级层面） 9/25中午 （年级评选）
| 一年级
| 1、从中外经典读物中挑选一个自己喜欢的小故事。通过3分钟，借助多媒体把故事说生动。 2、每班在自己班级海选的基础上，推荐1名同学参加年级评比、展示，地点在3号楼一楼音乐教室。 | 薛建妹 徐丽丹 | 1、 过程 性拍照 2、评奖 3、其他学生不参加观摩 |
“藤娃”演绎经典《弟子规》 | 9/24班会课 （班会层面） 9/25中午 （年级评选）
| 二年级
| 1、 组织学生诵读《弟子规》中的内容， 学生通过诵读、理解，结合日常发生在身边的小故事或传统小故事演绎，弘扬中华传统美德，时间4分钟以内。 2、每班在自己班级海选的基础上，推荐优秀节目1个进行年级组评比、展示，地点在3号楼2楼科学探究室1。 | 潘秋萍 汪海英 | 1、过程性 拍照 2、 评奖 3、其他学生不参加观摩 |
“小书虫”读书小报制作与展评 | 9/24班会课 （班级层面） 9/25 中午 （年级评选）
| 三年级
| 1、学生阅读中外经典，制作读书小报（可一人独立完成，也可多人合作完成），介绍读书格言、摘抄名篇名段、推荐一本好书、抒发读书感受。 2、先在班级中进行评比，每班推荐优秀作品3件在年级中评比、展示 ，地点在3号楼二楼梦想教室。 | 徐聂鑫 朱建文 潘丽新
| 1、过程性 拍照 3、 评奖 3、其他学生不参加观摩 |
“小达人”秀经典 | 9/24班会课 （班级层面） 9/26中午 （年级评选）
| 四年级
| 1. 参赛同学以“我喜爱的一本经典书”为主题，用3分钟的演讲的方式推荐给班级中的伙伴。 3．每班在自己班级海选的基础上，推荐2名同学用微视频的形式参加年级评比、展示。地点在3号楼2楼科学探究室1。 | 牟惠英 张丽玉 | 1、过程性 拍照 4、 评奖 3、其他学生不参加观摩 |
与名家面对面 | 时间听通知
| 五年级
| 形式、要求见具体要求 |
陆荷芳 赵静芬 沈春法 五年级班主任、语文老师 | 阶梯教室，全年级学生参加观摩。
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“传承经典， 筑梦未来”诵读比赛 | 9/25班会课 班级层面 9/27中午 年级竞赛 | 六年级 | 1、组织学生阅读反映改革开放以来的经典名篇佳作，通过阅读感受祖国改革开放以来的巨大变化，弘扬中国精神，增强践行中国梦的信念。 2、每班前期先在自己班中组织初赛，推选出1组（可以是个人，也可以是多人组合，但不得超过3人）选手参加最终的比赛。 3、参赛学生自行制作课件和背景音乐。 4、时间不超过6分钟 | 张小红 梅亚锋 | 阶梯教室准备，全年级学生参加观摩。 |
古诗文大赛 | 9/25班会课 班级层面 9/28中午 年级竞赛 | 七年级
| （1）各班广泛诵读经典，彰显中华语言与文化魅力，提升国家通用语言文字的社会应用水平； （2）各班要以此次活动为契机，努力营造学生诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，建立经典诵读深入、持续发展的长效机制。 （3）备课组要按要求切实组织好学生参加古诗文大赛，做到竞赛组织有序、赛事安排严密、比赛成绩真实，使本次活动取得较好的成效。 | 伍晓英 卢申辉 夏莉 孙伟明 | 阶梯教室准备，全年级学生参加观摩。 |
汉字听写大赛 | 9/25班会课 | 八年级 | 1、在阶梯教室，进行“汉字听写大赛”。每班推选5位选手组成一队，听老师读，当场书写。 2、比赛规则：每一轮各参赛队选派一位选手上场，根据发音及词条解释进行书写。 3、3名裁判中，有2位或3位亮“通过”牌子，方能继续留在赛场。书写不仅要正确，而且要规范。直到一场中三个队的全部队员均被淘汰，剩余一队有队员在场上并且书写正确的获胜。 |
许丽金 陈丽君 缪露 殷彩萍
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阶梯教室设备准备，全年级学生参加观摩。
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（三）教师层面
品读教育专著 | 全体教师 | 9/10起
| 以品读《教与育》，提升修养为目的，开展读一本好书，写一篇读书心得，办一次读书论坛，“三个一”读书活动 | 工 会 | 陆荷芳 |
常州市东青实验学校
2018年9月12日
附：
2018“常青藤阅读之星”评选方案
一. 活动目的
为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成“爱读书，读好书，好读书” 的良好读书习惯，提高全体学生阅读兴趣，增强读书实效，最终享受读书之乐，经研究，决定开展2018“常青藤阅读之星”评选活动。
二. 评选对象
二~九年级在校学生
三. 评选条件
1、喜爱阅读、勤于阅读，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，平时能广泛阅读各种书刊杂志；能在班级（或学校）起到发挥“课外阅读”的模范带头作用，是全班公认的小书迷。
2、积极参加校园读书节校级和班层面级组织的活动等，能大胆表达自己的读书体会和观点；平时能将读书的喜悦与大家分享，能积极向同学们推荐好书，将书中的故事讲给大家听。
3、阅读量大，阅读范围广泛，经常向学校阅览室、班级图书角等借阅书籍或购买书籍，能够坚持每天读书半个小时以上。
4、学以致用，喜欢写作。能把阅读和写作有机结合起来，积极参加市、区、学校、班级组织的各种读书、征文活动，能在区级及以上征文比赛中获奖或发表者优先。
四. 评选方法
1、本次评选活动采用组织推荐的方式。具体安排如下：
（一）班级初评（9月20日-9月27日）
各班级根据评选条件，结合暑期读书活动成效，评选出1名班级“阅读之星”候选人，认真填写“常青藤阅读之星”申报表，年级组长组织评议后汇总后于9月28日上交汪海英处。
（二）学校评审（9月29日）
汪海英组织相关教师对各年级组推荐名单进行评议与审核，确定“常青藤阅读之星”表彰名单，并送交行政会议审批通过。
（三）表彰宣传（9月29日-10月8日）
学生成长中心举办颁奖仪式并将评选结果挂校园网全校公示，各班组织开展宣传学习活动。
五.表彰办法
学生成长中心将利用大型集会统一表彰获奖学生并颁发荣誉证书。
常州市东青实验学校
2018、9
“常青藤阅读之星”申报表
姓 名 | 性 别 | 年 龄 | 班级 | ||||||
读书格言 | |||||||||
阅读书目 | |||||||||
主 要 事 迹 | |||||||||
（300字）
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年级组 意见 |
签名： 年 月 日 | 学校 审批 意见 |
签名： 年 月 日 | ||||||
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