我相信你们

——读《读最好的教育在哪里》

东青实验学校  潘雅频

苏霍姆林斯基曾说：教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感、自信感，如果儿童自己不就上进，不知自勉，任何教育就都不能在他们的身上培养出来好的品质来。

学完了歌曲《捉泥鳅》，学生们都给我提要求：“潘老师，这首歌曲里的音都学过了，我们可以用竖笛吹奏的。”自从我认同他们选择喜欢的歌曲来作为竖笛曲吹奏以后，我发现这些孩子吹奏竖笛的热情不断高涨，经常能自己去寻找学习的内容，使我很是欣慰。《捉泥鳅》这首歌曲虽然音域不宽，只有八度，但是节奏多变，有附点四分音符，切分音，十六分音符连奏等等，比起教材上的竖笛演奏曲目有一定的难度。但是有了前面的经验，我相信如果喜欢，学生们一定能吹好这首曲子，于是带着他们认真地学唱歌谱，分解难点以后，就让学生们自由练习。

学生们没有让我失望，十几分钟以后，几个竖笛吹得好的同学要求过关考试。当司洁吹完以后，我报出了成绩：“三星，满分过关。”。学生们惊讶地张大了嘴巴。因为司洁的表现没有达到三星的要求，虽然正确地吹完了整首歌曲，但是明显不够熟练啊。我认真地告诉大家：“司洁现在吹得还不是很熟练，那是她练习的时间还短，老师现在提前把成绩给她，因为我相信，课后，她一定会继续认真练习，取得真正三星满分的成绩，对吗？”迎着我期待的目光，司洁郑重地点了点头。

接着，我满面笑容地告诉大家：“这是潘老师给司洁预支的成绩，你们也可以来预支你的三星成绩。因为，我相信你们。”在我的鼓励下，有十几个同学当堂完成了《捉泥鳅》的演奏，从我这里预支了他们的三星成绩。只有几个节奏错误的同学没有过关。

事实证明，学生们没有辜负我对他们的信任，第二天我去上综合实践活动课的时候，他们已经能够娴熟地吹着《捉泥鳅》了来迎接我了。楼梯间，走廊上，教室里，到处回响着欢快的乐曲。

教育家苏霍姆林斯基曾指出：“音乐教育并不是培养音乐家，而首先是人的教育。”新课程标准指出：“音乐学习评价应着眼于评价的教育、激励与改善的功能。苏教版四年级语文有一篇课文《诚实与信任》。课文记叙“我”深夜驱车回家途中，不小心撞碎了路边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名和电话的字条，希望车主与自己联系。后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明了诚实与信任是人与人之间比金钱更为重要的宝贵东西，给我们以深刻的教育启迪。在今天的课堂上，我给与了学生们充分的信任，激励他们在热爱音乐的道路上不断前行，这是比之成绩更为重要的东西。