由破窗效应而想到的……

                 ——读《教育的力量》有感

               常州市东青实验学校    黄彩芬

如果你用心的话，你是否会发现这样一些现象：

办公室的窗台上落着一层灰，如果没有人去打扫，一星期后，电脑上、桌角和墙角……只要是不经常触及的地方，同样会有厚厚的一层灰尘，如果我们视而不见，不加以处理，久而久之，办公室将成为一个垃圾场，纸张码放无序，地上脏乱不堪……

教室的地面上，出现了一张废纸静静地躺在地上没人理会，紧接着有两张、三张……同学们似乎也习以为常了，那教室的卫生和学生的行为习惯问题就可想而知了。

其实，以上的小事却能折射出一些简单而深刻的道理，教室地面上的第一张废纸和电脑桌上角落处的第一抹灰尘，课桌椅上缺失的第一枚螺丝，他们就好比是我们衣服上最初的一个小窟窿。俗话说，补丁早补窟窿小，如果对于小窟窿我们熟视无睹或抱着无所谓的态度，没有及时地做出处理或修补的话，那么窟窿就会越来越糟糕，以至于后果不堪设想，难以收拾。

而这个显性的道理我们似乎都懂。但他却有一个感性的解释——“破窗效应”。而这个名词是我在阅读李镇西的《教育的力量》一书中有关随笔案例感受到的。。

翻阅资料了解 “破窗效应”是由政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳提出的，说如果有人打坏了一幢房子上的一块玻璃，若不及时维修，别人就可能受到某些暗示性的纵容去打烂更多的玻璃，时间长了，给人一种无序的感觉，违法行为就会滋生，并逐步蔓延。

想来这些道理和所折射的行为绝非小事，也正像名师大课堂上李老师的所言所为和所悟那样。而纵观我们的美术课，我们可以带给孩子们什么？除了学习美术的知识与技法的“术”以外，更重要的是“美”——打造美的课堂。