由于原信息技术教师陆军老师调离我校，从2004年秋学期起，学校安排我担任初一、初二两个年级的信息技术教学工作。

我接手全校信息技术教学后，首先面对的是教学设备的陈旧和故障不断。学生机房共有25台学生用机，但接手时仅有十三、四台能正常工作。为此，我积极和有关电脑公司联系，请他们对机房作了维护，当时做到了使24台机能勉强正常运作。但是，过了一段时间，又有不少机不能正常使用了，一般情况是少则有三、四台机，多则有七、八台机，平均有四、五台机不能正常使用，虽多次请人维护，但情况始终没能得到根本的好转。每节课的第一件事就是给学生安排机位，这给正常的教学带来了难度。

在教学方法上，原来总是先教师演示，然后学生操作。后来根据学生的建议和要求，增加了学生动手操作的时间，增加了学生自主学习的比重，受到了学生的欢迎。但这种教学方法，从本人的观察来看，也有不足，就是一些理解能力差的学生，缺少教师的示范，反而不利于他们的进步。尤其是在要每二至三位学生一台机的情况下，一些动手能力较差的学生动手的机会就很少了。今后得好好研究在我们这样硬件落后的条件下，如何更好地组织教学。

尽管信息技术是副课，但我从不把它当作副课看待，重视做好这一学科的教学工作，学生对本学科也很有兴趣。首先是上足课，即使遇到一些其他活动外出，也总是通过调课解决，做到不少上课。每学期末，总是能认真做好对学生学习情况的考查工作。

自己不是信息技术专业出身，只是平时在电脑方面比其他教师可能多了解一点，学校安排我担任这一学科的教学，自己也知道自己知识的不足。说实话，就这一学科的教学本身，自己还是能胜任的，但问题主要在对机器出现故障后的维护方面，就觉得心有余而力不足了。虽然我也努力跟着来帮我们维护机器的师傅学习，一年来也学了一点维护的知识，但现在还远不能适应工作的需要。特别是由于还有初三数学教学工作和行政上的工作，对教师用机的维护做得很少。

一年的教学下来，总的感觉是知识的不够。我准备用一个暑假的时间，好好学习一下，一是学习一些硬件的知识，二是学习一下网络的知识，三是学习一些网页制作的知识。希望到下学期，基本上做到学生用机和教师用机的简单维护由自己解决，同时建好学校的网站。

2005年7月2日