心自在,梦飞扬
——2013—2014学年度述职报告
武进区东青实验学校 陆荷芳
常常想,茫茫宇宙,芸芸众生,世事苍苍,一个人,一世间,真如沧海滴水,渺不可闻。但正是点滴之水,汇聚江河大海;莹莹星光,点亮浩翰夜空。为人,处事,便要一日日努力着,让平凡的人生如点滴之水,如莹莹星光,绽放属于自己的美丽,心自在,梦飞扬。
一、静心读书。
静,能生慧。在物欲横飞、日渐浮躁的当今社会,我们首先要修炼一颗宁静之心。静下心来读书,静下心来思考,静下心来做事。心静方能读得进书,读书亦能让我们的心更静,让我们更明白自己是谁,自己要追求什么?什么是人生中最重要的?多年来,书始终是我的最爱,工作中、休闲时、路途中,书,是我最好的陪伴。
读点专业书,像“新基础教育”、阅读教学、管理等方面的理论书籍。这样的书,是需要像品茶一样细斟慢品的,就像尤安·艾肯说的,一遍遍地读,你总能从一本书中发现新东西。参加凤凰语文第一期读书班,我们一起研读《全语言的全》,从初读随记、论坛研讨到读书笔记,仅读到第三章,已写出近两万字的感受。有时,书中的某些观点一下子不能领悟,还需阅读更多相关文章来开拓自己的视野,同时联系自己的实践来反复回味。这样字斟句酌的研读、思考,会让自己的头脑更清醒。
读一点童书,国际大奖系列小说,纽伯瑞儿童文学奖作品,绘本,曹文轩、杨红樱、沈石溪、安房直子……适合孩子们的、孩子们也喜欢读的童书,我也常常会抽时间读一读,并写一点导读。因为,我希望自己在陪伴孩子成长的过程中,始终拥有一颗纯净的童心,我渴望通过阅读他们喜爱的书籍,也慢慢靠近、走进他们的心灵世界。
读一点闲书。更多的时候,我喜欢读读星云大师、林清玄、安妮宝贝……轻松的阅读,让我更懂得感恩珍惜,懂得舍弃放下,懂得简单最美,懂得什么是真正的幸福,让自己与他人的相处更融洽自在,让自己的生活更从容宁静。
“腹有诗书气自华”,我希望自己能成为这样的女子,成为这样的老师,带着我的孩子们一起在书海中徜徉,享受读书之美,读书之乐。
二、潜心践行。
教育,是爱的事业,需要我们潜心贯注,心会神凝,守住平淡与寂寞,付出爱心与智慧。
1. 潜心教学,让每一个孩子快乐成长。
担任高年级语文教学已多年,但我还是喜欢像个新老师一样,认认真真研读教材,认认真真设计流程,认认真真上好每一节课。课堂上,我与孩子们一起朗读,一起批注,一起感悟,一起欣赏,感受语言文字的独特魅力。有时,我还会与孩子们比赛写文章,看谁的开头更新颖,谁的文字更有感染力。有时,我给孩子们的文章作批注,有时,孩子们给我的文章作批注,我们彼此分享学习的过程与快乐。如果有更多的时间与空间,我愿意与孩子们更多地在书海中畅游,让我们的心飞向更远更高的地方!
2.潜心管理,为学校发展增光添彩。
本学年,根据分工,我分管学校的德育、纪检、关工委等工作、负责“新基础教育”研究项目,协管小学教学。压力大,事情多,内心也时常感到焦虑。但教育无小事,我总是尽心尽力地做好分内事,热心做好“分外事”。工作中,多沟通,勤商量,早谋划,细准备,力争把各项工作做到位。
比如学校的“新基础教育”研究工作,涉及到学校的整体变革,一方面,我反复学习“新基础教育”的相关理论,从书中寻求变革的动力与路径。另一方面,与汤校长多加沟通,通过行政会多次研讨,分析校情,摸清家底,从学校“常青藤文化”建设入手,着力开展学校管理、学科教学、学生工作的变革研究。每一次研究活动,均与课程指导中心、学生成长中心等沟通商量,精心准备,妥善安排。每一次,都陪同专家一起走进课堂,听课,评课,感觉自己也受益匪浅。“新基础教育”的一些会议、活动常常安排在周末,我总是克服困难认真参与,及时将会议、活动精神落实到学校工作中去。
比如学校的学生工作,新生入队仪式,感恩教育大型演讲,坚韧行我能行活动,十四岁青春仪式,公民教育活动,六一文化艺术节……每个月,每一周,都会有各种活动,需要统筹,组织,准备,展示……有时一个活动要牵涉学校多个部门,多位老师。我总是尽力细致考虑,分工协调。有的活动我自己不是太熟悉,就经常向汤校、孙主任、潘主任请教,群策群力把活动搞好。(在这里,真诚感谢各位中层,各位老师的全力支持与积极配合。)
清晨,霞光微露,我们已匆匆踏上征程;傍晚,夕阳西下,我们才依依离开校园。随手而记的工作日志,记录着我每一天的全心付出。不是不忙,不是不累,支持我努力向前的,是对教育事业、对孩子们的真诚热爱,是每一个东实人带给我的真诚与感动。一个人的力量是微薄的,但当我融入东青实验这个大集体,我们团结一心向着梦想前行的时候,我的内心平静而快乐,我的步伐从容而坚定,心自在,梦飞扬!前路艰辛,也依然充实而快乐!