东青实验学校  汤国忠

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。前几天，说到写述职报告时，我告诉几位副校长，我真不知写什么。每年到这时候，就有一种惶惑。讲工作吧，感觉到自己什么都做，但又好象什么都没做，因为具体工作都是副校长、条线、教职员工做的，所有学校的荣誉都是全体东青实验学校的人努力得来的，譬如，一学年中学校取得的区评估一等奖等，说是我的功劳，那是贪天之功，不是我所愿。但感觉就是这样，什么都没做，又好像自己一刻也没有闲着，一直处在工作的紧张之中，每天很晚睡觉，每天很早就到办公室，说不清是处理公事还是私事，只知道我没虚度，我充实！一学年中，个人也蒙教师领导厚爱，被评为常州市师德模范，校长目标考核优秀，镇优秀党支部书记，论文发表在〈基础教育参考〉，管理论文获区一等奖，参与编写了常州市教研室的《语文伴你学》，主编了《九下语文课课通》，多次到区内学校（小学、中学、职中、技校）作思想道德建设宣讲……这些好象是我的，但我还是不踏实，我仅仅是个受益人，受益于各级领导对东青实验学校的这个高平台的关注和器重，没有我们这所学校的高位运作，就没有个人的成长，是实验学校给了我机会，给了我锻炼，我一直这样认为。照此，似乎也不值得一说。

说什么呢？还是说一些自己的零碎的想法吧。

记得上次述职时，我说过，我信缘，我办公室挂的是一个“缘”，班主任培训时说过“成大事者必有缘”，上次说过我们大家一起共事是一种缘，既然是缘，我很珍惜，珍惜自己的事业，珍惜和大家的共事。

于是，我把事业视作生命的重要组成部分，每次爱人提醒我儿子也是自己的事业时，我才发现忙于学校的事，对孩子关心太少，于是心里默默起誓：分一点时间给孩子，但健忘的我一直在起誓。我珍惜自己的事业，所以堂堂正正地做人，清清白白地做事是我人生处事的原则。在座的之中不止一人曾经给我送来过烟等，还记得我当时是怎样做怎样说的吗？——“别坏了我的规矩，别破坏了我的底线”。去年学校添置了这么多设备，我从没有更不愿把自己的事业作为赌注，我还记得上次述职时曾引用过泰戈尔的一句诗“如果鸟的翅膀系上黄金，能飞得远吗？无知者才能无畏！

我珍惜与诸位的缘，所以我坦诚，所以我没有私心，所以我能在教师最需要的时候没有言语毫不张扬地伸出关爱的手，我说过：真诚的关心是不需要多用语言的。就如我们在为民办教师代课教师的利益奔走一样，我们从没有自己在刻意炫耀什么。但我们在默默地踏踏实实地做。

 “教师最大的福利是什么？是教师的发展。”我不仅在行政会议上提出了这个看法，而且也在努力实践着这种福利观。于是，我们坚持改善办学条件与保证教师福利两条腿走路的思路，确保教师发展的支撑。一学年来，在学校经费十分困难的情况下，我们投入了100多万元完善学校硬件设施，同时又想方设法确保教师的基本福利。如果学校设施不上去，教师专业发展得不到保障，职业的危机将不久就成为现实；如果教师福利不保证，教师的生存状态将面临挑战。

一把手校长的使命是什么？是调控，是引领。管理的最高境界是“放与不放之间”。我放权给三位副校长，让他们大胆工作，努力做到小事不过问，大事同研究，适时调控，确保学校发展行进在法的轨道上，行进在师生共同发展的路径，让学校保持健康持续的发展。为此，我改变了许多以往的做法，建立了以校长信箱、学生问谈、悄悄观察等为主要方式的调查机制，了解学生，从学生的视角、家长的视角来看管理。

我尽管不会游泳，但我喜欢水，这倒并不是因为我爱文学的缘故，而是我认为水有至柔的一面，也有至刚的一面。柔让我不急不躁地稳步推进实验学校的各项整合工作，没有什么大动作，有的只是湖面中小小的波澜；刚则让我酝酿着学校许多制度的改革，让我对眼中的管理有了高的标准有了高的要求，我决定要做的事一定要做好，一定要做到位，于是有了我对工作不满意时的强烈的批评，于是有了遇到有损集体形象事时我的愤怒。水至柔时可能也正是至刚的时候，我喜欢这种水性的管理。

以上就权当今年的述职报告。

最后衷心祝愿实验学校的明天会更好，我们在座的一天更比一天好！