期初班级文化建设检查情况简报

9月4日下午，校长室会同学生成长中心对各班期初班级文化建设情况进行了检查。检查的重点是教室清卫、板报、环境布置和暑期读书活动成果展示。

从检查的情况来看，大部分班级都比较关注清卫工作，板报体现了开学特色，环境布置比较合理齐全，内容丰富多彩，外观美观大方，体现了育人价值。同时各班也都能提炼暑期学生读书活动的成果，并进行展示，起到了表扬、激励的作用。

本次班级文化建设检查，班级清洁卫生工作做得比较好的是一（2）、一（5）、二（1）、二（5）、三（2）班，这些班级桌椅排放整齐，清卫工具摆放得当，地面干净；五（3）班走廊文化不但做到板块设计精美，里面的内容也很丰富，真正展示了学生的学习成果；四年级总体情况也比较好，充分体现了班主任老师的心血和智慧。七（2）班教室环境干净整洁、课桌整齐，尤其是关注到细节电脑桌里面比较干净；八（1）班教室物品摆放整齐，教室外面小菜圃放置在不锈钢架子上，赏心悦目绿意勃发。

检查中，我们也发现了一些问题：1.部分班级布置原来留下的痕迹比较多，有些还是原有的陈旧内容；2.个别班级“八礼四仪”没有贴在醒目的位置；3.班级卫生有待加强，有些班级门上眼镜窗灰尘多，教室还有卫生死角，清卫工具没摆放整齐，纯净水桶太多，有些班级电脑盖板随意放置；4.有些班级多余的桌椅仍然摆在教室，没及时处理；5.班级有板块设计但是不够新颖，特色不鲜明，有些内容不适合学生的年龄特点。

几个建议：

1.关注学生卫生习惯的培养。特别是教育学生不随地乱扔杂物，关注教室清卫的长效管理。

2.要在“特色”上做文章。此次检查班级环境布置，总体感觉缺乏班级的个性，班级的文化特色没有体现出来。班主任要思考如何根据本班学生的个性特点，有针对性地建设班级环境文化。

3.既要重视环境文化的创设，更要关注班级文化核心精神的培育。班级文化建设，不仅仅是外显的环境文化，更重要的是班级文化的内核，即班级精神的形成。班主任和任课教师要关注学生良好行为习惯、学习习惯的培养，引导积极的班级舆论，创设良好的学习风气，形成全班认同的班级价值观。

                                            东青实验学校 校长室

                                                         学生成长中心

                                                          2017.9.4