2016～2017学年第二学期学生成长中心工作计划
一、指导思想
本学期学生工作将遵循“成事中成人”的原则，推行“理论学习全员参与，骨干教师引领变革，班级文化深入推进”的工作思路，继续注重学生行为习惯养成教育，深入开展新基础教育研究，培养主动、健康发展的时代新人。
二、工作目标
进一步增强班主任自我发展意识，全面提升班主任素养。优化学生成长系列活动，营造“自主发展”空间，促进学生主动发展。加强班级文化建设，构建文明、守纪、团结、向上的班集体，营造特色班级建设的浓厚氛围。
三、重点推进工作及具体举措
（一）班主任队伍建设
本学期，我们将加强年轻班主任队伍建设，设立实习班主任岗位。我校加入了二实小教育集团，对于我们来说这是一个非常好的契机，这学期我们也将开展二实小班主任成长论坛分论坛活动：新任班主任（5年内）讲述班级故事，青年班主任（6~15年）展示微队课，骨干班主任（15年以上）分享班级文化建设成果。另外，我们还将通过阅读新基础的书籍，外出观摩学习等方式全面提升班主任素养。
班主任自主阅读菜单 |
《新基础教育论》 |
《“新基础教育”学生发展与教育指导纲要》 |
《新晨会》 |
李晓文、李家成等博士的博客文章 |
《做一个更专业的班主任 》 |
《辅导员》杂志 |
向孩子学习：一种睿智的教育视角 |
（二）学生队伍建设
班级的岗位建设，我们第一梯队的班主任实践后，效果确实非常明显，通过班级岗位建设、小干部培养及班干部轮换制、双班委制等班级组织变革，大部分学生的自主发展、自我管理、服务班级、合作创新的意识增强，在丰富多彩的班级生活中，学生的活动策划能力、组织能力得到了提升，精神面貌焕然一新。本学期各年级围绕以下小岗位目标进行班级岗位建设：
各年级小岗位教育目标 | |
年级 | 教 育 目 标 |
一 | 认识岗位，在老师指导下开展工作，知道自己承担的岗位职责。 |
二 | 根据不同岗位要求，正确评价自己与伙伴的岗位工作。 |
三 | 实现真正意义上的自主选择岗位，努力做好岗位工作，尝试寻找家庭小岗位。 |
四 | 全面提高班级管理能力，，逐步健全家庭小岗位，并尝试寻找校园小岗位。 |
五 | 赋予岗位职责新内涵，走上校级岗位，确立岗位评价标准，参与学校管理。 |
六 | 岗位工作做到优质高效，参与社区建设，走上社区小岗位。 |
（三）班级文化建设
班级文化建设是学校精神文明的缩影。班级是学生个性发展的基本环境，班级文化是学生个性发展的重要源泉，学生个性发展是在班级文化背景下的活动和交往中实现的。所以我校根据先组织申报，让各班根据班集体在日常管理或活动中形成的优势内容，充分调动学生的积极性和主动性，发挥学生的智慧，组织全体学生讨论确定特色班级的名称、口号，制定相应的创建目标与创建方案，填写特色班级创建活动申报表，经学校学生成长中心审核通过后进行挂牌。其次进行实施创建，各班以特色班级的创建作为班级管理工作的中心，并组织开展相关活动：（1）营造班级文化氛围，构建班级物质文化。（2）建立健全规章制度，构建班级制度文化。（3）打造班级精神，构建班级精神文化。（4）开展丰富的班队活动，构建班级活动文化。本学期我校将围绕“春天在这里”“我爱我班”等主题开展班级文化建设，各班主任平时搜集好相关的照片等材料，学校将组织班级文化建设展评与交流。
本学期班队观摩活动安排表
时间 | 活动承担者 | 活动主题 |
三月 | 承微（一年级） | 红色入队礼 |
四月 | 周琴（三年级） | 十岁成长礼 |
五月 | 汪海英（五年级） | 最美毕业季 |
（四）学生常规工作
“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。”养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育，本学期学生成长中心将重点做好这项工作，要求学生做到以下几点：
1、我能会背：“社会主义核心价值观”：富强、民主、文明、和谐， 自由、平等、公正、法治， 爱国、敬业、诚信、友善。
2、我能熟记：江苏省提出的“八礼四仪”
“八礼”：仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。
“四仪”：7岁入学仪式、10岁成长仪式、14岁青春仪式、18岁成人仪式。
3、我能做到：东青实验学校“十礼四十规”：
十礼 | 四十规 | 指标 |
仪表之礼 | 面容整洁 | 勤洗头来勤洗澡，勤剪指甲无污垢，身体头发无异味，挖鼻掏耳不当众。 |
衣着得体 | 勤换衣服和鞋袜，保持仪表又适合，进校佩戴红领巾，朴素大方最得体。 | |
发型自然 | 女生梳辫或短发，发饰实用又适用，男生不应留长发，发型自然最是美。 | |
仪态大方 | 坐抬头来立挺胸，坐立姿势要端正，不东倒，不西歪，公共场合精神足。 | |
餐饮之礼 | 讲究卫生 | 饭前记得先洗手，纸巾擦嘴水漱口，咳嗽喷嚏嘴捂好，餐桌地面要干净。 |
爱惜粮食 | 端饭端汤用双手，不将饭菜撒桌上。荤素搭配营养好，样样都吃不挑食。 | |
节俭用餐 | 适量用餐不暴食，细嚼慢咽不浪费，节约粮食记心间，粒粒不剩见行动。 | |
食相文雅 | 坐姿自然背挺直，双腿平放身不晃，美食当前不能急，闭嘴咀嚼声音小。 | |
言谈之礼 | 用语文明 | 见到师长常问好，同学之间不争吵，上网聊天不造谣，文明用语记得牢。 |
心平气和 | 慢声细语不急躁，文明玩耍不喧闹，有了过错道声歉，平心静气要做到。 | |
耐心倾听 | 眼看对方来交流，适时回应显尊重，集会时分不交流、听懂记牢能反馈。 | |
诚恳友善 | 微笑待人有礼貌、善待同学的友爱好、诚实守信懂感恩、宽容友善树新貌。 | |
待人之礼 | 尊敬师长 | 见到老师不躲闪，躬身行礼问个好，听从教导身立正，虚心敬长是美德。 |
友爱伙伴 | 伙伴友爱不打闹，互相关心与帮助，对待弱小有爱心，团结合作原奉献。 | |
宽容礼让 | 同学之间要和睦，彼此理解与尊重，胸怀宽广多包容，你谦我让不争抢。 | |
诚信待人 | 待人真诚不虚伪，敢说真话不撒谎，说到做到讲信用，做错事情勇承担。 | |
行走之礼 | 遵守交规 | 交通标识牢记心，交通规则自觉守，上下学时按线路，不跑不追行进缓。 |
礼让三先 | 列队整齐要有序，拥挤插队要劝阻，靠右行进不跑跳，左侧通道空出来。 | |
扶老助弱 | 路遇长者让先行，尊重老者主动帮，关心弱者行善举，扶助幼小我能行。 | |
主动让座 | 有序排队来候车，上下车时知谦让，主动让座积极行，不吵不闹保安静。 | |
观赏之礼 | 遵守秩序 | 提前入场对号坐，出入安静坐姿正，观看结束有序散，不堵通道和出口。 |
爱护环境 | 瓜皮果壳不乱扔，自觉送入垃圾箱，路遇纸屑主动捡，卫生整洁心舒畅。 | |
专心欣赏 | 不乱进出和活动，不占通道不立观，专注欣赏不言谈，礼貌评价多肯定。 | |
礼貌喝彩 | 尊重演员之付出，合适时机勤鼓掌，心怀赏识善学习，真情喝彩来助威。 | |
游览之礼 | 善待景观 | 不折花来不爬树，垃圾不撒景观身，游览多看标志语，遵守提醒不违规 |
爱护文物 | 爱护文物不破坏，乱涂乱刻要制止，鉴赏有序懂礼仪，尊重提示谨言行。 | |
尊重民俗 | 外出旅游要注意，民俗不同先了解，不同民俗要尊重，入乡随俗要牢记 | |
恪守公德 | 安静卫生不喧闹，排队游玩不争抢，听从指挥不乱挤，爱护弱小能谦让。 | |
仪式之礼 | 按规行礼 | 升国旗时要脱帽，两腿并拢身体正，注视旗帜行队礼，礼毕轻轻放下手。 |
心存敬畏 | 站立观看身形正，面容严整心沉静，唱歌呼号声音亮，坚持至终精神正。 | |
严肃庄重 | 着装务必要整洁，佩戴领巾记心间，认真倾听与鼓掌，不可交流或走动。 | |
尊重礼俗 | 春节拜年表心意，清明祭扫着素装，元宵中秋齐团聚，重阳敬老又爱老。 | |
学业之礼 | 好学善思 | 上课全神仔细听，边听边思善提问，课后及时做作业，边做边想善请教。 |
遵章守则 | 及时到校晨读好，有病有事要请假，看好课表准备足，放学按时把家回。 | |
自立自主 | 课前认真去预习，课后回顾常复习，自查作业自纠错，自理书包自备书。 | |
互学互助 | 同伴发言认真听，吸取优点提不足，同伴学习遇困难，真诚帮助不笑话。 | |
公益之礼 | 保护弱小 | 上车让座给弱小，外出活动知谦让，课间活动有秩序，绝不逞强欺弱小。 |
关爱残疾 | 遇到残疾不歧视，尽己所能去帮忙，用心关爱残疾人，仁爱之心心中存。 | |
热心公益 | 别人有难不漠视，公益活动要热心，遇到灾难伸援手，乐于助人心暖洋。 | |
志愿服务 | 从小争当志愿者，志愿服务率先行，学习雷锋多行善，关爱他人乐自己。 |
（五）变革学校活动
我校活动开展的也很丰富多彩，有些活动也进行了长程的设计。虽然我们试图在改变，但我们的力度还不够，我们现在还只是停留在一个主题活动的长程设计上，这只是相当于一个班队活动而已，而作为一个学生成长中心，我们要做的应该是把其他的活动也进行有机的整合，做出我们的品牌，做到系统化、课程化。感恩教育是我们的德育品牌，我们有我们自编的一至九年级的感恩校本教材，我们有我们的感恩存折，但随着时代的变化，做感恩的越来越多，我们好像深入不下去，感恩存折也随之慢慢地消失了，但我觉得其实我们学校还是可以好好利用的，我们也有我们的自制感恩章，我们也可以进行积分换币，对不同年级有不同的要求，这样既完善了学生评价机制，又可以在各种积分活动中培养和激发学生各种学习能力和学习兴趣，而且让每个学生都有事做，都有一种期待，这样学生的那些常规行为习惯就不用可以去抓了，在成事中成人。为此，学校针对不同学段学生的特点设计了以下年级系列活动：
原野上的常青藤 | ||
年 级 | 系 列 活 动 | 培 养 目 标 |
一年级 | 别样入队 红色传递 | 培养讲文明的青藤娃 |
二年级 | 感恩有你 “橙”心“橙”意 | 培养会合作的青藤娃 |
三年级 | 自信成长 金色童年 | 培养有智慧的青藤娃 |
四年级 | 关爱生命 绿色生活 | 培养有才干的青藤娃 |
五年级 | 多彩悦读 青墨书香 | 培养能自主的青藤娃 |
六年级 | 青春飞扬 蓝色梦想 | 培养优秀毕业青藤娃 |
最美毕业 紫色庆典 | ||
四季童趣 | |
访春 | 植树节系列活动 坚韧行活动 生长吧 红领巾-----一年级入队仪式 |
嬉夏 | 第十一届校园文化艺术节闭幕式暨六一庆祝活动 “六一”爱心义卖活动 盛夏的果实：农家采摘乐 |
四、常规工作及简要措施
1．完善团员少先队阵地建设，落实各项常规工作。
我们继续完善红领巾值岗、文明监督岗制度，通过组织开展每日的“学生常规评比”，使日常行为规范入脑、入心、践行，不断完善学校评价体系，规范学生的各种行为规范。
2． 生长吧 红领巾-----一年级入队仪式。
3．“祭英魂?学英雄”坚韧行活动。
4．争当“好少年成长在东实”活动。
5． 第十一届校园文化艺术节闭幕式暨六一庆祝活动。
6.“六一”爱心义卖活动。
7．二实小联盟校优秀学生干部夏令营活动。
8．扎实做好家长学校工作。
家委会是协助学校教育的重要力量。各班选出的家委会代表应再去班级招募班级层面的家委会成员，这样这个家委会代表既可以把学校的一些要闻传达到每个班，又可以组织自己班开展相应的活动。
家长会的举办
家长会的模式要改革，每次家长会年级组应该策划好，不一定要老师们一言堂，可以让一些有经验的家长进行交流分享，年级组还可以发放问卷调查，了解家长们他们希望家长会他们想了解到一些什么信息，然后年级组再进行家长会的策划。
家长进课堂
家长进课堂我觉得这一举措非常好，一方面可以让家长了解学生的校园生活，另一方面可以借力与家长，让学生了解更多课堂以外的知识，我们一定要相信我们的家长。
五、月工作具体安排
二月份
1、开学季：晒一晒寒假生活
三月份
1、学雷锋活动
2、生命教育月：缅怀革命先烈、继承光荣传统：坚韧行（清明）；生命教育系列活动（可参照校本课程中的感恩生命篇）
3、我和妈妈在一起：“三八”妇女节活动
4、绿色文明 品质生活 争做环保小卫士：植树节系列活动
四月份
1、省、市、区龙城好少年评比活动，各班开展争当龙城少年争章活动
2、一年级新生入队仪式
五月份
1、三年级学生成长礼
2、第十届校园文化艺术节（5月---6月）
3、公民教育实践活动（5月---6月）
4、开展“劳动真光荣”系列活动
5、各班开展班级小型艺术节活动 如：才艺大比拼等
6、母亲节感恩活动
7、十四岁青春仪式
六月份
1、第十届校园文化艺术节（5月---6月）
2、公民教育实践活动（5月---6月）
3、父亲节感恩活动
七月份
1、暑期学生“七彩梦想”行动（7月---8月）
班级可按照自己班级特色选择“七彩梦想”行动中的某些行动，也可分成小队开展暑期学生“七彩梦想”行动
2、七年级生军事夏令营
八月份
1、暑期学生“七彩梦想”行动（7月---8月）
2、集团优秀学生干部夏令营
3、团员先锋夏令营
2017年1月制定
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