2016～2017学年第二学期课程指导中心工作计划

（初中部）

一、指导思想

在学校第三轮三年主动发展规划的指引下，秉承全人教育理念，深化教学改革，构建生命课堂，提升教学品质。

二、工作目标

完善课程体系，探索生命课堂模式，优化分层走班教学的途径和方法，努力提高教学质量，提升学生学业水平。

三、重点推进工作及具体举措

1、完善课程体系

    措施：

    （1）组织教师学习课程理论，帮助教师厘清课程关系：

国家课程：是指自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程。国家课程的特征具有权威性，多样性，强制性。国家课程必须按照课程计划开齐开足。

地方课程：是指地方各级教育主管部门根据国家课程政策，以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，根据地方经济、政治、文化的发展水平及其对人才的特殊要求，充分利用地方课程资源而开发、设计、实施的课程。一是服务于地方，二是立足于地方，三是归属于地方。

地方和校本课程周课时：七年级每周3课时，八、九年级每周2课时。

中学部地方课程：江苏地理、江苏历史

国家课程计划要求将：安全教育、环境教育、健康教育等各种专题教育纳入到生命教育课程中，在地方课程中开设，每学年安排6－8课时。

校本课程是由学校针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发和实施的课程。

包含两层含义：一是使国家课程和地方课程校本化、个性化，即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符合学生、学校和社区的特点和需要；二是学校设计开发新的课程，即学校在对本校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。

我校的校本课程分为必修课程、选修课程和社团活动课程。

必修性课程有绿色阅读课程、暑期初一新生入学课程、坚韧行课程、十四岁青春仪式课程、生命教育课程、公民教育课程、生活中的英语、感恩课程、梦想课程等，这些课程都纳入课时，有专门的教师任教。

选修性课程有名著欣赏、古诗文诵读与鉴赏、数海探航、英语名著阅读、英语口语与交际、英语听读空间、英语美文赏析、饮食与健康、信息技术学习先行者、十字锈、衍纸艺术等。

社团活动课程有球类俱乐部（包括足球和排球）、棋社（包括中国象棋、国际象棋和围棋）、舞吧（包括拉丁舞、青春舞曲）、硬笔书法社团、科技制作社团等。

选修校本课程和社团活动课程我们是将全校学生打通，完全由学生自主选择，固定上课地点，固定上课时间，其中部分选修课程聘请部分校外教师进行执教。

（2）加强课程的管理和评价

一是制订相应的方案、制度保证课程实施，二是行政加强巡视，督促落实，杜绝任意停课，私自调课情况出现;三是加强考核，对教师的考核分为材料考核和现场展评两种方式。对学生的评价采取多元化措施，如学生的兴趣爱好是否得到激发，特长是否得到发展，学生的作品通过校园网、微信、实物展出等形式。

2、扎实开展生命课堂教学研究

措施：

（1）组织教师学习生命课堂的基本要求

    结合新基础教育，从生本、生态、生长三个方面制订相关生命课堂基本要求，课堂教学要求所有教师从常规活动、开放式导入、核心过程推进、开放式延伸四个大项目来体现生命课堂特色，从内容选择、活动方式与效果、合理开放、教师应答、核心问题域的生成与展开、生生互动的量、生生互动的质、总结提升、内容延伸、作业创意等十个环节，让生命课堂具有可操作性。

（2）加强教学研究工作，开展有效务实的教研活动

每个教研组集体研讨，确定本学科的课堂研究重点，然后以一至两名教师为实验教学重点对象，采取教研组连续跟踪听课的方法，对课型进行研究，每次听课下来进行研讨、反思、重建。   

（3）加强教学管理，增强指导性

    充分发挥学科指导小组的作用，不定期、事先不通知教师的情况下，走进课堂听课调研，听课过程中采用不同的量化表格从多维度对课堂进行观察、评价，听课后随时检查教师备课、作业批改情况，并及时将各种情况反馈给被听课教师。

    继续加强青年教师成长营的管理工作，督促好成长营成员在课堂教学上按照统一的格式进行备课，课堂教学中要体现生命课堂特色，课后上课教师要反思、要重建。

（4）质量监控上，采取定期或随机模式对各年级、各学科进行质量监测，及时汇总成绩、分析、反馈，提出改进措施。

3、实施差异教学，提升各年级教学质量

措施：

    （1）七八年级仍旧在部分学科上，对部分学生实施差异教学，具体操作上由年级组负责，并将实施方案报课程指导中心审批后执行。

    （2）进一步完善九年级分层走班教学机制，实施差异教学。结合上学期期末初三教学研讨会的相关建议，进一步完善分层走班教学改革，加强分层走班的过程管理，建立激励机制，鼓励团队合作，全面提升初三教学质量。  

4、进一步完善改进诚信考场工作，严格各种考试制度

措施：

（1）通过学生会议宣传发动，诚信的意义。

    （2）召开班主任会议，布置诚信工作。

    （3）每次考试前，由学生申报是否参加诚信考场考试，然后课程指导中心再根据学生申报情况编排考场和监考工作。

    （4）每次考试前，召开教师会议，严格各种考试制度。

四、常规工作及简要措施

（1）夯实教育教学常规，进一步精细化管理，通过年级组、教研组、备课组齐抓共管，在常规落实中谋求质量提升；

（2）严格作息时间，按时上、下学，确保学生在校活动时间不超过7小时。

（3）通过精选作业、分层作业要求，切实减轻学生过重课业负担，确保学生家庭作业量不超过1.5小时。

（4）继续完善教学常规检查方式，通过教研组交流、学习、现场评定的方式，使教学常规考核更加透明、规范。

（5）配合校长室抓好体卫艺工作，落实好两课两操，开展形式多样的大课间活动，确保学生每天一小时的锻炼时间。

（6）进一步加强实验室管理工作，开齐、开足理化生各科实验，督促教师做好台帐资料工作。

（7）充分利用各种图书资源，发挥阅览室功能，组织好学生的课外阅读工作。

（8）继续抓好学籍管理工作

（9）抓好各种师生竞赛工作、校际交流工作。

（10）配合教师发展中心抓好青蓝工程工作、教师培训工作。

（11）根据市招办精神，按部就班做好中考各项工作。

五、月工作具体安排

二月：

1. 组织各学科寒假作业讲评、组织检测并做好表彰工作。

2. 做好教材调剂工作

3.迎接局期初开学督导检查工作

4.组织各学科组、教研组制定学期工作计划

5.组织开展教学公开课

三月：

1.做好研究性学习材料申报工作

2. 中考报名工作

3. 九年级师生中考动员大会

4.七八年级教学质量调研

5. 筹备九年级新课结束考试

6.组织开展教学公开课

7. 教学常规月考核工作

8. 中考各科教研活动

四月：

1. 九年级新课结束考试

2. 体育模考

3.九年级自动化模考

4. 七八年级期中考试

5.中考体检工作

6.组织开展教学公开课

7. 九年级自动化中考

8. 体育中考报名工作、体育中考

9. 教学常规期中考核工作

五月：

1.九年级模拟考试

2. 体育艺术特长生考试

3. 自主招生考试工作

4. 八九年级实验考核

5.组织开展教学公开课

6.七、八年级教学质量调研

7.教学常规月考核

8.社团活动展评

六月：

1. 九年级二模

2.九年级家长会

3. 中考填报志愿工作

4.组织开展教学公开课

5. 中考考前动员

6. 中考工作

7.青蓝工程总结交流

7. 七八年级期末考试

8. 完成各项期末考核工作

2017年1月制定