关于微型课题结题的通知
我校倡导做真实的研究,遵循“问题即课题”的原则,几年来坚持微技术研究,微型课题的研究成为广大教师专业成长的有力助推器。2011年11月,学校原教科室审核通过了48个微型课题(具体见附表)。根据计划,这些课题均已到结题时间。请相关课题主持人做好结题准备,于
1、课题申报表(原教科室已签署意见,材料见附件)
2、课题结题鉴定书(见附件)
3、过程性材料(能够反映研究过程的材料,包括研究计划、阶段性小结、能反映实践操作层面的过程性材料等)
4、成果材料(学生成果、教师随笔、论文及获奖情况等)
东青实验学校教师发展中心
2012.9.6
东青实验学校微型课题一览表(2011年11月审核通过)
| 序号 | 课 题 名 称 | 主持人 |
| 1 | 激发小学六年级学生习作兴趣的研究 | 曹伟明 |
| 2 | 初中数学课堂提问的优化策略研究 | 常晓东 |
| 3 | 高年级利用文本空白,进行小练笔练习策略研究 | 陈岳峰 |
| 4 | 英语教学中培养学生良好背诵习惯的研究 | 承莉 |
| 5 | 低年级学生写话能力的培养与研究 | 承微 |
| 6 | 小学高年级英语“语篇教学”高效性的研究 | 承璇 |
| 7 | 七年级历史教学中培养学生“圈点勾划”习惯的策略研究 | 丁平 |
| 8 | 培养初中生良好的语文积累习惯的研究 | 高叶红 |
| 9 | 初中思想品德课堂有效提问策略的研究 | 顾建军 |
| 10 | 学生计算机房管理的研究 | 顾晓东 |
| 11 | 提高我校学生肺活量措施的探究 | 黄健 |
| 12 | 培养中年级学生课外阅读习惯的研究 | 蒋琴 |
| 13 | 在数学课堂教学中培养学生倾听习惯的实践研究 | 蒋涛 |
| 14 | 提高小学生家庭作业中抄写作业质量的策略研究 | 蒋晓良 |
| 15 | 语文教学中培养小学生良好课堂学习习惯的研究 | 金建瑛 |
| 16 | 对英语词汇教学情景化的探索 | 刘敏霞 |
| 17 | 九年级英语课堂教学中培养学生说的习惯的策略与研究 | 刘晓东 |
| 18 | 学生学习注意力分散原因寻求及对策研究 | 梅亚峰 |
| 19 | 运用数学教学案例 研究有效提问的策略 | 梅英媛 |
| 20 | 中年级学生开展课外阅读方法的研究 | 牟惠英 |
| 21 | 提高初中学生数学作业错题改正的有效性研究 | 牟志刚 |
| 22 | 初中数学问题设计有效性的研究 | 潘海波 |
| 23 | 培养学生良好书写习惯的实践研究 | 潘秋萍 |
| 24 | 在语文教学中指导学生预习的研究 | 潘希文 |
| 25 | 农村小学一年级家庭教育辅导策略的研究 | 潘雅频 |
| 26 | 关于书香班级建设的策略研究 | 羌文英 |
| 27 | 四年级学生英语作业拖拉及解决策略的研究 | 邱惠英 |
| 28 | 设计“半超市”作业,让学生享受学习的快乐 | 商骏涛 |
| 29 | 小学生怕写作文的原因与应对措施的探究 | 沈春法 |
| 30 | 提高初中学生数学语言口头表达能力的策略研究 | 孙伟明 |
| 31 | 如何培养学生合理灵活地进行计算的策略研究 | 陶小芳 |
| 32 | 培养学生读书兴趣,指导学生读书方法的策略研究 | 汪海英 |
| 33 | 低年级体育教学中融入民间游戏的实践研究 | 王瑞瑾 |
| 34 | 指导学生积累语言材料的策略研究 | 伍晓英 |
| 35 | 如何培养小学生歌唱情感的研究 | 徐丽丹 |
| 36 | 矫正外来工子女自卑心理的策略研究 | 徐小芳 |
| 37 | 优化整合语文课后习题,彰显高效课堂的研究 | 薛建妹 |
| 38 | 指导低年级学生写好铅笔字的策略研究 | 薛静华 |
| 39 | 如何培养低年级学生良好计算能力的研究 | 薛静娅 |
| 40 | 多媒体计算机辅助物理课堂教学的应用研究 | 姚建芬 |
| 41 | 化学教学中创境设疑,激发兴趣的策略研究 | 姚军华 |
| 42 | 激发学生英语学习动机,培养后进生学习兴趣的研究 | 殷彩萍 |
| 43 | 小学数学学困生转化的策略研究 | 张丽玉 |
| 44 | 在八年级物理教学中培养学生预习习惯的策略研究 | 张祖国 |
| 45 | 基于课堂观察,提高科学课堂提问有效性的策略研究 | 章丽红 |
| 46 | 简笔画在小学中年级段英语课堂教学中的实用性研究 | 周琴 |
| 47 | 指导小学高年级学生自主修改作文的研究 | 周丽敏 |
| 48 | 初中生写作资源的开发与利用的研究 | 朱丽洁 |