关于组建东青实验学校学科工作室的意见

    为构建学习型共同体，促进教师专业化发展，经研究决定组建东青实验学校学科工作室。

所谓学科工作室，是由同一学科若干名中青年教师组成的，集教研、科研、培训于一体的教学研训组织。组建学科工作室旨在通过骨干教师引领，研讨并解决学科教学中的实际问题，带动中青年教师的发展，提高本学科的教学水平。

为推进学科工作室的组建工作，特提出如下意见。

一、学科工作室的建立

1、学科工作室领衔人的条件：区级以上学科带头人或骨干教师，热爱教育事业，师德高尚，乐于奉献，善于学习；理念先进，主动进行教育教学改革，具有较强的教育教学能力及研究能力，形成自己的教学风格和教育艺术，教学质量高；有一定的组织、管理和指导能力及强烈的自我完善、自我突破、自我发展的愿望等。

学科工作室领衔人由个人申报，填写《东青实验学校学科工作室领衔人申报表》交校长室确定。领衔人确定后需制订工作室活动方案报校长室。

2、学科工作室成员的条件：

    （1）受聘成员热爱教育事业，专业思想稳固，作风正派，为人朴实，不追逐名利。

（2）受聘成员专业基础扎实，肯吃苦，善于钻研，有教育教学的机智和灵气。

（3）受聘成员有研究和实践的渴望，有良好的研究习惯和比较厚实的研究基础。

（4）受聘成员身体健康，能全面履行岗位职责。

学科工作室成员的选拔，采取自下而上的办法，具体做法如下：

（1）本人申请，填写《东青实验学校学科工作室成员申报表》交学科工作室领衔人。

（2）学科工作室领衔人对申报的人选进行审核，并在相应表格栏目中签署意见后，把申报表交校长室。

（3）校长室对报送的人选进行审核，确定人选后对外公示。

（4）“学科工作室”正式命名、成立。

二、学科工作室的主要职责

1、研究探讨教育教学改革趋势和前沿动态，积极参与新课程实验，发挥本学科“专业引领”作用，为其他教师提供备课咨询与指导。

2、研究探讨课堂教学、信息技术与学科教学的整合，探索实施课堂教学新途径和新方法。结合考试改革的动向和教学实际，开展教学质量评价体系的研究。

3、引领进入“学科工作室”的成员提高师德修养、教育教学和科研水平。结合教育教学实际，开展课题研究工作，生成可见性成果。

4、建构和完善学科工作室网站，为建立“学科工作室”的辐射机制提供运作平台。

5、接受学校其它教育教学研究任务。

三、学科工作室的管理

1、校长室负责学科工作室运行情况的评估考核等业务工作。

    2、学科工作室原则上以两年为一个工作周期，每个工作周期结束后，考核合格的学科工作室须进行新一轮的申报工作。

    3、学科工作室成员的考核主要由其领衔人负责，考核不合格者则调整出学科工作室（考核情况报校长室备案）；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

    4、学校为学科工作室投入一定的活动经费。

    5、经评估考核，对工作实绩显著的学科工作室及其成员，给予表彰奖励。

                                                   武进区东青实验学校

                                                          2008.2