2011年教师暑期阅读推荐书目
1、杜威著：《学校与社会·明日之学校》（人民教育出版社）。
推荐理由：了解教育学的简单办法是“吃掉”、“消化”教育学领域的几个著名人物。这个领域著名人物当然首推杜威。杜威的《学校与社会·明日之学校》其实并不是一本书，而是几本书的合并。这几本书也并不是杜威最有理论地位的书，但这几本书讨论的都是当时美国社会变化与教育变革的大是大非问题。从社会转型的状态来看，中国当今的社会状态与美国当时的状态类似，中国当今的教育状态与美国当时的教育状态也比较类似，这使本书特别适合现时代的中国教师阅读。
2、《如何形成教学艺术》 王升著 教育科学出版社
本书是对教学艺术形成问题的前沿研究成果，具有较强的创新性。本书从教学艺术形成的目的、意义、内容、保障体系、过程、策略等方面构建了一个教学艺术形成的理论框架，解决了教学艺术分层、教学艺术掌握、教学艺术推广、教学艺术保障、教学艺术设计等理论问题，具有较强的系统性和指导性。
3、联合国教科文组织国际教育发展委员会编著：《学会生存》（教育科学出版社）。
推荐理由：杜威和苏霍姆林斯基的书已经成为过去的“文献”，如果要在当代教育文献中推选出一本经典性的教育名著，《学会生存》会在很多读者那里会成为首选。书中提出培养学生“创造性”，鼓励学生“自学”、“终身教育”等将成为未来教育的永恒主题。相关材料可参考国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告，联合国教科文组织总部中文科译：《教育——财富蕴藏其中》，教育科学出版社1996年版。
4、[加]范梅南著：《教学机智》（教育科学出版社）。
推荐理由：本书告诉教师什么是“教育机智”：比如“保留孩子的空间”、“对孩子的体验的理解”、“尊重孩子的主体性”、“润物细无声”、“保护那些脆弱的东西”、“将破碎的东西变成整体”，“通过语言”、“通过沉默”、“通过眼神”、“通过动作”、“通过气氛”、“通过榜样”……。选择这本书，同时也选择了一种“教育写作”的方式。
5、顾明远、孟繁华主编：《国际教育新理念》（海南出版社）。
推荐理由：本书算不上名著，但教师可以借此而了解国际教育领域不断产生“新经验”和“新思潮”：“多元智能”、“后现代主义教育”、“终身教育思潮”、“合作教育”、“创新教育”、“创业教育”、“教师专业化”、“掌握学习理论”、“发现教学”、“范例教学”、“发展性教学”、“交往教学”、“建构主义学习理论”、“校本课程开发”等等。相关材料可参考商继宗主编：《教学方法——现代化的研究》，华东师范大学出版社2001年版。
6、肖川著：《教育的理想与信念》（岳麓书社）。
推荐理由：中国教育理论界曾经大量地制造教育学的“理论”和“体系”，惟缺少真实的、个人化的“教育理想”和“教育信念”。本书是“另一种言说教育的方式”，是中国教育界普遍流行的“社论体教育言说方式的突围”。作者相关的书可参见：《教育的智慧与真情》（岳麓书社）、《教育的使命与责任》（岳麓书社）。
7、刘良华著：《教师专业成长——刘良华教育讲演录》（华东师范大学出版社）。
推荐理由：本书以“与众不同”的方式讲述教师专业成长的主题与途径。作者相关的书可参见《教育自传》（四川教育出版社）。
8、《学学名师那些事》 孙志毅著 西南师范大学出版社
名师之所以是名师，不仅仅是因为他们课上得好，还因为他们具备高超的教育艺术以及面对各种各样的学生、各种各样的问题时所表现出来的教育智慧。本书以全国名师具有代表性的经典教育案例为切入点，通过对名师的范例观摩，进行延伸与思考，最后总结出名师优秀的教育观念、教育智慧与方法等。这些教育观念、教育智慧与方法对于每个一线教师来说，都有一定的指导作用与借鉴意义。
9、《每天学点教育心理学》 石国兴 白晋荣著 西南师范大学出版社
本书从用教育心理学去发现学生、呵护学生、激励学生、引导学生、塑造教师形象、打造日常教学亮点、培养学生的综合心理素质等方面出发，以一个个经典的小故事、小案例为切入点，加上简明而深刻的心理学分析，从多角度、多方面分析、总结了教师如何在教育中运用教育心理学的知识使自己的教育更加有效。该书对广大一线教师有着很好的指导意义与借鉴作用。
10、《课堂教学的50个细节——一个专业研究者的听课杂记》
郑金洲著 福建教育出版社
作者以一个专业研究者的眼光，借助于听课、评课的亲身经历，透视了课堂上教师的言行举止、学生的身心表现，并将这些细节加以理论阐释和学理说明。全书选取了50个细节，作者善于在熟悉的现象中发现问题，在貌似没有问题的地方捕捉问题，在细节行为当中探寻其背后的含义，在对问题的深入思考中分析课堂的变革取向，这是本书的旨趣所在，正所谓“见微知著”。
11、《专家型教师的成长之路》 袁梦主编 吉林大学出版社
本书紧紧围绕中小学教师如何成为一名专家型教师展开阐述。全书既有理论分析，又有实际操作技巧；既有许多鲜活的案例，又有为切实解决专家型教师成长中的实际问题而精心设计的适用方法。相信通过阅读本书，教师的教学水平能够得到切实的提高。
12、《跟苏霍姆林斯基学当老师》 闫学著 华东师范大学出版社
作者从苏霍姆林斯基浩如烟海的论著里，撷取、提炼了49个与中小学教师最为贴近的教育片断，基于中国的教育现实予以深刻而生动地阐述，数十篇随笔涉及苏霍姆林斯基教育教学的方方面面，对中小学教师专业成长有极好的借鉴作用。本书可作为教师读物，也可作为教师专业培训教材。
13、《课堂观察——顿悟的艺术》 林高明 著 福建教育出版社
作者以整体人生、整体生命的视野来含纳课堂的呼吸与心跳，理解课堂的丰富、复杂，体验课堂的艰难与欣悦；以细致入微的“灵心慧眼”来透视课堂生活的所有情节与细节。本书中有灵光一闪的观课思想，有可资借鉴、行之有效的观课方法，也有视角独特、触须敏感的课堂解惑。
14、《有效备课·上课 ·听课 ·评课》 黄国才陈敬文等编著 福建教育出版社
教学的有效性是所有教育教学改革的共同追求，当前课程改革在课堂教学方面遇到的最大调整和所遭到的最强烈的批评就是低效和无效。本书分为备课篇、上课篇、听课篇和评课篇，从教学工作和教学流程角度来探讨有效教学的实施。
15、《有效教学的案例与故事》 林高明 陈世滨 编著 福建教育出版社
如何实施有效教学以提高课堂教学质量，是当前教学理论和教学实践中被教师关注的热点问题。基于这个背景，本书编写组组织编写了一套“有效教学”丛书，分为通识和学科两部分，本书运用案例和故事解读了有效教学，并且在每个主题案例之后都附加了小结。
16、《让学生做自己的老师——名师讲述如何提升学生自主学习能力》
徐学福主编 西南师范大学出版社
本书从三个方面说明如何引导学生提升自主学习能力。本书从唤醒学生自我意识出发，讲述教师如何引导学生往自主学习的方向发展，改变学生的被动接受思想和意识；从激发学生的自主学习动机出发，培养学生自主学习的积极性；从具体教学中采用的方法出发，全力提升学生自主学习的能力。本书结构安排新颖，采取名师教学案例加上专家智慧点评的形式，令人感觉耳目一新，相信能够对教师的教学起到积极的作用。
17、《引领学生高效学习——名师讲述如何提高学生课堂学习效率》
刘世斌主编 西南师范大学出版社
教师在教学中运用积极、有效的教学方法，比单纯地让学生简单、被动地接受知识更为重要。本书从教学中的师生关系出发，讲述如何提高学生课堂学习效率。本书采用名师经典案例与专家点评相结合的写作方法，力求找到一条提高课堂学习效率之路。本书适合中小学一线教师阅读，可以指导具体的教育教学。
18、《让学生爱上课堂——名师高效课堂的引导艺术 》
邓涛主编 西南师范大学出版社
本书通过对多位名师课堂引导艺术进行提炼与总结，为广大教师提供了高效课堂引导艺术的范式。情景引导、课件引导、提问引导等方法，都是名师们在日常教学中总结出的有益经验。专家对每篇案例的点评，更能使读者对名师的教学方法领会得更透彻、更深刻。相信广大中小学一线教师阅读本书后会受益匪浅。
19、《为思维而教》 郅庭瑾著 教育科学出版社
本书围绕“让教育成为充满智慧的活动”这一目标，以突出实践性、注重应用性为标准，从知识与智慧的差异和距离谈起，通过对思维特性的阐述和对思维发展的教育学分析，最终落脚在思维教学的课程资源开发、课堂教学建构和教师思维转换等话题的探讨上。本书在原版的基础上，增加了大量生动的案例和理论研究成果。
20、《恋上你的课》 黄波著 广西师范大学出版社
当前，教师厌教、学生厌学的现象不容忽视，迫切需要全面提高教师的素质和教学艺术。幽默是融自信、谦虚、乐观、宽容、机智、进取为一体的良好心态和各种语言、行为表现艺术的高级形式。幽默教育使课堂气氛充满活力，使师生和睦相处，使教师教得容易、教得开心，学生学得开心、学得有效。本书作者结合具体教学内容，道出了使教师魅力四射的秘诀。
21、《优秀教师的九堂必修课》 高万祥 著 华东师范大学出版社
高万祥是著名的特级教师，他从自己近30年的从教经历中，从古今中外许多优秀教师的事迹中，从不断地阅读、观察、思考中，总结提炼了优秀教师在专业修炼、职业提升和事业追求的过程中高度重视并积极践行的九件事。这九件事对广大教师而言就是九堂必修课，是教师职业攀升的九个台阶，也可以说是教师人生和事业成功的九个生命密码。这些对教师的专业成长都将有一定的启发。
22、《课堂观察、参与和反思（第5版）》
[美]阿瑟J.S.里德 等著伍新春 等译 教育科学出版社
本书是一本系统地、具体地指导学生和教师进行观察、参与和反思的书。作者形象生动地描述了观察记录、参与和反思的目的、要求和方法以及如何运用这些方法，读者可以根据自己的实际教育教学情况，借鉴书中的观点，从而有目的、有计划地将教学问题各个击破，逐步提高自己的教育教学能力和水平。
23、《李镇西和他的学生们(四)——心灵的交融》 李镇西等著 科学出版社
《李镇西和他的学生们》共四个分册，是
24、《与厌学孩子的心灵对话》 张丽珊著 中国轻工业
内容简介：厌学的成因复杂多样，作者以咨询手记的方式行文谋篇，精选了最具代表性的案例，记录自己陪伴17位学生走出厌学状态的经历，并理性地分析、阐述相应的解决对策。
25、《与问题学生“过招”》 （美）Kay Burke著 中国轻工业
内容简介：本书第一部分提供了关于课堂管理、暴力防御、情绪智商、多元智能等最新理论，帮助教师从生理、心理及文化等多个层面了解学生和课堂；第二部分重点针对20种常见类型的问题学生，描述了各种问题发生的场景，并提供了解决这些问题的具体策略和技巧。
以下图书由学校图书馆提供：
1、《优秀教师的职场修炼手记》
2、《班主任心理辅导实务(中学版)》
3、《班主任心理辅导实务(小学版)》
4、《做学生欢迎的班主任》
5、《夕会故事-孩子：我讲给你听》
6、《做幸福的老师》
7、《走进学生的心灵-班主任工作案例新编》
8、《名校长名教师成功与发展》
9、《名师课堂经典细节(小学数学卷)》
10、《胡建军传-一个中国校长的奇迹》
11、《教师礼仪的99个细节》
12、《给年轻班主任的建议》
13、《好课是这样炼成的》
14、《教育非常道》
15、《教育原来如此美好》
16、《名师教学机智漫谈》
17、《小学数学名师教学艺术》
18、《教师的第九个小时》
19、《小学语文名师课堂成败探究》
20、《小学语文名师作文课堂实录》
21、《教师一定要看的15部电影》
22、《造就卓越学校》
23、《名师怎样观察课堂》
24、《可以这样教作文》
25、《每个孩子都是故事》
26、《今天如何做校长》
27、《给年轻心理师的27封信》
28、《优秀校长-99个成功的管理细节》
29、《怎样让学生爱学习》
30、《教育中的心理学》
31、《智慧教师的50个创意》
32、《家庭作业的迷思》
33、《了解你的学生》
34、《问题学生教学指南》
35、《教师专业能力培养与训练》
36、《微雕课堂-教学的细节功夫》
37、《教室里的心灵鸡汤》
38、《走了一位老师之后》
39、《兵法策略与语文教学》
40、《教育智慧与真情》
41、《生活在痴迷之中——20位教师的生命探索》
42、《中小学班主任案例式培训教程》
43、《与厌学孩子的心灵对话》
44、《走在教育的边缘》
45、《不跪着教书》
46、《教有所思》
47、《守望教育》
48、《给教师的一百条新建议》
49、《可以这样做班主任》
50、《每个孩子都是故事》
51、《细节决定成败大全集》
52、《教育的终结》
53、《第56号教室的奇迹》
54、《优秀是教出来的》
55、《如何说孩子才会听，如何听孩子才肯说》
56、《沟通决定你的一生》
57、《管人的18个大原则和180个小手段》
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