阳光童年 快乐无限

——二（2 ）特色中队建设随感

薛静娅

“如果感到快乐你就拍拍手，如果感到幸福你就跺跺脚”小时候的歌谣一直让我快乐，伴我成长。如今做了老师，每天面对着一大群吵吵闹闹的孩子，常常使我们的喜怒哀乐情绪变化很大，很少会遇到值得我们拍手，跺脚的快乐时刻。

可是，这一切从创特活动开始有了转变。搞特色活动迎合了孩子们的兴趣爱好，受到了孩子们的欢迎，我也在其中受到了感染。“阳光童年”， 瞧,这是二年级2班这个快乐的大集体。“微笑面对每一天，阳光充溢你我他”是我们特色中队的活动口号。每天走进教室，我总要驻步看一眼悬挂在门口的特色班级的牌子。“阳光童年”的称号激励着我和我的学生们为之努力着。

低年级的教学任务相对来说没有那么紧，除了利用班队课、晨会课的时间，我们还把每个周五的下午第3节课定为特色课，就是孩子们最开心的时刻。

　　镜头一：春天的脚步。春天给万物带来了新的变化，一切都充满了生机。我们的校园在红花、绿树的映衬下显得那么美丽。一个阳光明媚的日子，我们分成小组，到可爱的校园寻找春天，花园里、草坪中、操场上，到处留下了我们的足迹。一个个惊喜的发现，一个个天真的问题，蓝天下回荡着欢快的笑声。孩子们还执意要把这万紫千红的春天留下来，精心设计成“春天小报”，从设计、绘画，到编写、装饰，虽然很稚嫩，却流露出颗颗美好的童心。

镜头二：可爱的同学。学生们从一年级到现在，每天在一起共同学习、共同生活，相互学习、共同进步，成了最好的朋友。“猜猜他是谁”的活动要求学生们用一句话、一幅画来描绘和勾画朝夕相处的朋友。开始我还担心二年级的学生搞不出什么，没想到学生们各个跃跃欲试，每一句话，每一笔，都能抓住特点，刻画地活灵活现。偶尔我也会在我们班的音乐、美术课、体育课上与学生们一起听、说、读、写、画，感受孩子们的天真与快乐。

　　镜头三：快乐的午间。 二年级小朋友年龄小，好奇心强、顽皮好动，但都爱听故事。午间是阅读的好机会。我们中队的小朋友每天完成上午的功课以后，都必须进行阅读。隔一段时间组织进行讲故事比赛，你知道哪些成语故事、童话故事等，以故事培养学生的阅读能力，以故事教育学生使其懂得做人的道理，使本班学生做到人人爱讲故事，人人讲好故事，并从中懂得一些道理，而不是枯燥的讲道理，真是一举两得。

镜头四：多彩的活动。看！这是我们班喜欢折纸的小朋友，在老师和同学的帮助下，学生们逐渐掌握的技巧与方法。一张张普通的彩纸在孩子们丰富的想象中变成了栩栩如生的小鹿  ，可爱的白兔，美丽的花卉…还有多姿多彩的折纸，都在孩子们灵巧的手下呈现，折在蓝蓝的天空中，折出了一片童心，折出了一个个五彩缤纷的梦…
       还有喜欢画画的同学，瞧他们认真的样子，一幅幅美丽的图画马上就要完成了。还有爱上数棋的同学，在棋盘间灵活运用数学计算方法，展开一番厮杀；还有在操场身灵活现的丢手帕、跳长绳的孩子们，一个个眉飞色舞、喜笑颜开，呐喊声、加油声此起彼伏，操场成了欢乐的海洋……

镜头五：阳光的儿童。学校推行的“感恩存折”有效地促进了学生在家中的良好表现，家长们纷纷表示赞赏。于是，我在班中开展了“阳光儿童”的评选。落实摘星制度，在学科和活动中开展摘星活动，让学生在每天都有机会摘到星。根据每周得星最多者或者进步最大者，可以被评为“阳光儿童”，被评到者把照片贴在教室的感恩园地里，以此激发学生摘更多星的愿望。

……

一项小小的特色活动，丰富了孩子们的课余生活，给了孩子们展示自己的空间，培养和提高了孩子们动手动脑的能力，同时也发展了同学们的兴趣爱好，使孩子们的校园生活更加多姿多彩。