叶子的成长故事

                                                          赵静芬

我们三（1）班的特色班级建设的灵感来自第五册课文《做一片美的叶子》这一课。我们的目标是通过与校本教材的五大主题结合和一系列活动的开展，引导学生在成长过程中感恩生命、感恩自然、感恩家庭、感恩学校、感恩社会。在我们的设想中，“生命、自然、家庭、学校、社会”都能比作成一棵大树，而我们每一个学生就像是这“大树”上的一片平凡的叶子。我们的信念就是努力成为这棵“大树”上的一片美的叶子。

这两个月来，我欣喜地看到了“叶子”成长起来了。请听一听“叶子”的成长故事吧：

活动刚刚开始，大家需要设计一棵“大树”张贴在墙上。可是用蜡光纸剪好呢？还是画下来好呢？大家犹豫不决。新转来的黄一真同学自告奋勇挑起了重担。两天后一棵高达一米多的“大树”出现在我的眼前。当我真挚地向他表示感谢的时候，这个憨厚的孩子脸红着摇了摇头。其实在我和同学们的心目中，他不就是一片正在成长的叶子吗？

侯文韬，一个据说不是很聪明的孩子。可是，自从开展这个活动以来，他在学习等各方面的积极性一直很高。有好多次，我细细观察：下课后，一些同学在他的身边晃来晃去，丝毫也没有影响他做作业的认真态度。每当我叫他把作业交给我批改时，他总是笑着说：“我想再检查一下！”多么可爱的孩子。第一次“成长会”就要来到，我发现他一直很紧张。而那天得到那第一片神圣的“叶子”后，他的笑容又是那么灿烂。几天后，他居然拿着一本有关黑板报设计的书悄悄地对我说：“赵老师，我可以和出黑板报的同学一起干吗？这是我买的书，我也能为班级出力的！”你说，我有什么理由去拒绝一片这么美的叶子呢？

宋玉诚同学由于成绩较差，学习态度不端正，几次没得到“小叶子”。终于在一次“成长会”上，大家认为他已经连续几次完成了作业，态度值得嘉奖，应该奖给他一片“小叶子”！他捧着那片来之不易的小叶子，还紧张啊！下课后，他走到我的面前说：“赵老师，我想请你帮我保管小叶子！我怕放我那里会被我弄坏了！”我笑着说：“还是放你那吧！经常拿出来看看，也提醒你要对得起同学们对你的信任啊！”他把小叶子收了回去。不能说有了一片“叶子”就真的变得很好很好，但是他完成作业的次数真的是增多了不少！

有几次放学后，班里学生走得寥寥无几。严昊同学还在一盆盆地将室外的盆景搬回教室，他说：“天冷了，搬回教室它们也会暖和些！”

每次的“成长会”上，孩子们丝毫也没有争执。对得到叶子的同学，大家送上热烈的掌声；没得到叶子的，接受批评，心服口服……“我推荐***同学，因为……”“***同学，我能对你提一点意见吗？”“我觉得我在**方面做得比较好……”大家互相指出优点和缺点，坦诚相见，这样的氛围常常能把我融化在其中。

……

叶子们一天天地成长起来了，每一片叶子都有许多动人的成长故事，他们变得更美了！带给我的感动也越来越多了：早晨，我刚踏上楼梯，我班的那些打扫楼梯的孩子就送上了甜甜的问候，并且还会笑眯眯地问一句：“赵老师，您看我们打扫得还算干净吗？”我总是觉得心里暖暖的：“孩子们，你们辛苦了！”年级组的朗读比赛即将开始，我没作要求，可他们还是抓紧时间练习着；有些家长也反映，孩子开始懂事了：爸爸妈妈的“小麻烦”越来越少了，“小帮手”越来越多了……

一片片“叶子”在“树”上找到了自己的位置。为“大树”输送着营养，让它茁壮、葱翠。每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。 在活动中，孩子们为了得到“小叶子”努力着，为了积攒“小叶子”自律着，更为了能成为一片“大美叶”而不断奋斗着。他们的精神在感染着我。我现在最想对他们说：“孩子们，我也想参加你们的活动！我请你们来监督我。让我们为了大树，一起做美的叶子吧！”