徜徉诗海，其乐无穷

                               ——特色班级创建小结

中国是世界文明古国之一，优秀的传统文化源远流长，博大精深，哺育了一代又一代，英才辈出，可歌可泣之魂，感天动地，浩然正气，万古长存。优秀的文化精神和古人的高尚道德情操，无不渗透在优秀的古典诗文中，如能常诵不懈，必能从中受到熏陶，潜移默化，受到感染，这对陶冶少年儿童之情操，丰富思想，提高修养，无疑是有百益而无一害的。本学期，我校少先队大队部继续要求我们创建特色班级，我们三（3）班的主题是“诗香盈室”，口号是：徜徉诗海，其乐无穷。创建此特色的目的是激发学生学习古诗文的兴趣，形成浓厚的背诵氛围，养成勤于积累的好习惯。

活动方案一出台，全体学生便积极行动起来，按照活动要求，具体是这样操作的：首先在黑板报上劈出一角，作为我们特色班级——“诗香盈室”的基地。然后每两周抄读一首，（这是针对三年级的小朋友而定的）由指定学生轮流将古诗抄在黑板上，所有学生都必须准备一本摘抄古诗的本子，将古诗抄在本子上，并由老师简单地将古诗的作者、朝代及其大概意思讲给同学听，以便帮助学生记忆。每天，在上早读课前，由值日班长带领大家诵读两遍，在吟诵新诗前，必须将上两周或前几周的古诗复习一下，温故而知新。但是，光靠早读课前读两遍是不够的，学生必须利用课余时间去吟诵、去理解，直至会背。有时，我也会安排适当的时间让他们抄写、背诵、甚至默写。目前，我们大部分收集的是唐诗，当然也有其它朝代的。自活动开展以来，学生已掌握了十多首古诗，如王之涣的《凉州词》、《登鹳雀楼》、王维的《九月九日忆山东兄弟》、《鹿柴》、《送元二使安西》、李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《古朗月行》、《望庐山瀑布》、《赠汪伦》、叶绍翁的《夜书所见》、王安石的《梅花》……虽然不多，但我想，这是培养学生积累的一个小举措。如果一直能坚持下去，养成习惯，那对于古诗的积累将会越来越多。不光是唐诗，也可以是宋词、元曲，甚至现代诗，而且还可以是好词好句，乃至美文的欣赏积累。这样对学生的写作肯定有所帮助。开学一段时间下来，我觉得效果还是不错的，因此，我就建议学生每人用自己的零花钱去买一本古诗诵读书，这样更有意义。我说：“少吃一点零食，把钱积攒下来，买一本有益的书，让你终身受益，这是多么有意义的事情啊！”在老师的动员下，我们三（3）班基本人手一份，虽然版本不一，但都是关于古诗词的。所以，班里有的学生对古诗文的积累并不仅仅停留于每两周规定的一首古诗上，他们对于古诗较有兴趣的，就自己摘抄背诵。因为他们知道：厚积而薄发么。

有时，我们利用晨会课或者校本课，让学生背诵古诗，或者来个小型的pk，评出诗仙、诗圣、诗王……这样既对每两周一诗有一个检测，又激发了学生学习古诗文的兴趣。看着他们背诵古诗的样子，一个个摇头晃脑，煞有介事，感觉他们真的是——徜徉诗海，其乐无穷。总之，我要让学生逐渐养成自觉积累古诗的好习惯！

凡事都要一分为二地看待，我们在创建“诗香盈室”特色班级的活动中，还存在诸多的不足，譬如，学生的年龄小，对于古诗的积累还有一定的困难，还有的学生忙于应付作业，再加上学习自觉性不够强，每两周一诗的背诵可能还不够到位，而且即使当时会背了，由于没有加强温习，因而比较容易遗忘，……对于以上的种种不足，我们将尽最大努力加以改正，并逐渐在活动中不断完善，使我们的特色班级的确具有“特色”！

                           三（3）唐宝瑾   2008.12.30