阳光照心扉 快乐伴成长
——东青实验学校生命教育周活动方案
一、活动时间：2010年3月15日——3月21日
二、活动目标：
随着社会的多元化快速发展，学生的心理问题日益突出，关注学生的全面发展正日益突显为教育的主导观念，由此学校的心理健康教育已然成为生命教育新的生长点，是创建和谐的校园生活乃至为学生终生幸福奠基的重要载体。只有心理健康，学生的德智体才能得到全面发展，只有心理健康的学生今后才能适应社会，才会快乐地学习生活。
本次生命教育周围绕学生心理健康教育，同时结合“阳光体育、快乐成长”，全面开展心理健康教育，开发学生的心理潜能，培养学生良好的心理素质，进一步激发学生的生命潜能，预防学生的心理疾病，使学生具备良好的心理品质，身心健康成长，促进和谐校园的建设，奠定快乐人生。
三、活动领导小组：
1、组 长：汤国忠
2、副组长：喻建杏
3、组 员：孙伟明潘希文 牟志刚 章丽红
四、活动主题：阳光照心扉 快乐伴成长
五、主要活动内容及安排
（一）宣传发动。
利用国旗下讲话、黑板报、宣传橱窗、小百灵广播、校园网等途径，宣传心理健康教育，引导学生关注心理健康，积极主动地培育阳光心灵。
（二）具体活动安排：
1、“阳光心理 快乐成长”黑板报展活动
在全校各班开展以“阳光心理 快乐成长”为主题的黑板报展活动，进一步做好生命教育宣传工作，营造浓厚的心理健康教育氛围，拉开生命教育周的序幕。（3月20日前完成）
2、“阳光体育，快乐成长”征文、摄影比赛。
以“阳光体育，快乐成长”为主题，结合生命教育周活动、“迎省运——新中·育苗杯”体育比赛、江苏省第十七届运动会等，组织学生用文字、镜头记录自己或身边的人参加阳光体育活动的感人故事或精彩瞬间。
摄影参赛作品体裁、风格自定；彩色、黑白均可；传统、数码不限，提倡有创意的作品参赛。学校择优参加区级比赛。
备注：五至八年级学生参加，各班至少上交2份作品，于3月28日前以纸质照片的形式送交至德育处。
征文要求写出真情实感，用自己的笔触抒写阳光体育带给自己的无限魅力；抒写同学参与阳光体育中感人的故事等，将阳光体育运动与健康生命紧密相结合，通过征文活动让学生增强对阳光体育运动和对生命的理解，让同学们交流感情，提升对生命的认识。
备注：五至八年级学生参加，每班选送二份征文参加学校比赛，学校将择优参加区级比赛。请于3月26日前将A4打印稿交于德育处，同时将电子稿发送至学校网站“德育教育”下“生命教育”栏目。
3、“分享故事，快乐成长”征文比赛活动
通过小作者的笔触，将自己成长过程中的故事拿出来与大家分享，让大家在选手的成长历程中，分享到他们的成败得失，感受到他们积极向上的人生态度，同时为自己的成长道路找明方向，做一个身心健康的快乐自我。（五至八年级每班至少上交2篇，
4、“敞开心扉，我心我绘”心理漫画比赛
心理漫画是人们借助漫画的手法将自己学习生活中的心灵感悟表达出来的途径，它不仅能诠释心理健康知识的深刻内涵，宣传普及心理学知识，提高我校学生心理健康意识，而且能激发同学们积极的学习动机，培养良好的学习心态，丰富课余文化生活，同时也能为有志于心理漫画创作的同学提供一个展现风采的舞台，在快乐中感悟人生。具体比赛事宜另行通知。
5、主题班队活动观摩活动
在生命教育周期间，学校将组织部分班级开展班队活动观摩，以此增强宣传，推进生命教育活动。
（三）活动要求：
1、高度重视，精心组织。各班要高度重视，切实加强对活动的组织和指导，帮助学生更好地理解生命的意义，树立生命神圣的观念，在课堂教学、活动安排等教育教学行为中真正实施充满活力的人的教育，提升校园生活的质量，让学生感受到生命积极的存在状态；并以本次活动为契机，为深入开展心理健康教育创造良好的开局。
2、广泛发动，全面参与。围绕“心理健康”的主题，通过充分的宣传发动，最大限度地调动学生参与活动的积极性和主动性，并以丰富多彩的教育实践活动，引导师生对“什么是健康心理”“健康心理对幸福人生的意义”“如何呵护心理健康”形成更加清晰、深刻的认识，切实将生命教育活动引向深入。
3、联系实际，注重实效。各班结合本班学生年龄特点的分析，并着重关注本班学生的突出问题，有针对性地设计和开展活动。要充分体现贴近学生、贴近生活、贴近需要的原则；要着力化解青少年心理压力，提高心理素质，促进青年学生的成长成才。
心理健康教育是要让每一个孩子懂得生命对于每个人只有一次，它是人生最宝贵的。学生在成长的过程中，总要去承受属于自己的阳光和风雨，要从小教育和培养学生必要的心理健康教育常识，选择健康的生活方式、积极的人生态度，这是生命教育的核心。生命教育如同一片教育沃土，定会与学生一起感悟生命、欣赏生命，让教育焕发出生命的绚丽色彩。
东青实验学校德育处
2010.3.15
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