传统的英语语法课总是存在“满堂灌”的现象，教师滔滔不绝地讲，学生机械式地记忆，效果总不尽人意。这次“送教下乡活动”由湖塘实验学校的叶老师上了一节语法示范课，给了我很大的触动。

没有多媒体的课堂就不是一堂好课吗？多媒体固然会使课堂增色不少，但并非所有的英语课都要使用多媒体课件。我们还是欢迎本色的课堂。叶老师充分利用课本资源，以U2的主题Welcome to Sunshine Town入手，通过设问释疑导入how many\howmuch的用法。紧接着有针对性地进行练习，巩固学习的成果，实施了有效的教学。而对于定冠词的教授主要依靠学案，让学生自学相关内容，教师适时点拨，再通过练习加深学生的印象。叶老师还让学生归纳了零冠词的用法，这是学生学习冠词的难点。整堂课教师目标明确，对于所教内容都进行了足够的铺垫和输入，可谓水到渠成，学生学得也不吃力。

语法课还是用中文组织教学更好吗？英语课还是要为学生创设英语学习的环境，即使是艰涩的语法课教师也应尽力用英语组织教学，让学生养成英语听说的习惯。英语课就应体现它的语言特色，让教师用他抑扬顿挫的语音语调吸引学生的注意力，激发他们学习英语的兴趣。

让我们的英语课更真实、更扎实、更朴实，还英语课堂的本来面目！