用心灵与文本对话

教学片段：

师：谁来把文章的第二部分读读？读了这部分内容，在你们的脑海中仿佛出现了哪些画面？

生：我仿佛看到徐悲鸿像一匹不知疲倦的骏马，在不停地画画。

生：我看到徐悲鸿在博物馆里画呀，画呀，画了整整一天。

生：我看到他一刻不停地挥毫作画，手酸了，他就甩一甩，眼累了，他就使劲揉一揉，继续再画。

生：我看到他在博物馆认真地临摹，旁边的画纸越堆越高。

师：同学们读书读到了心里，能从简单的文字中读出生动的画面，有临摹的专注，有绘画中得片刻休息，让我们真切地感受到了徐悲鸿学画的刻苦。那读读第6自然段，你的脑海中还有其他的情景吗？

生：我看到徐悲鸿在小阁楼里画画，画得高兴时，一站起来，头撞到了低矮的屋顶。他揉揉疼痛的头顶，笑了起来。

生：我看到他一边画画，一边啃面包。

生：我看到他走过小吃店，他想买些吃的，可摸摸口袋里很少的钱，他又走了，去买绘画用品。

生：我看到长期吃不到有营养的食物，徐悲鸿变瘦了。

师：同学们体会得真不错，既感受到了徐悲鸿学画的刻苦，又体会到了生活的清苦。看来，成功是来之不易的，用文中的一句话叫做“功夫不负有心人。”

教学反思：

第二部分的教学是本文的教学重点，应该引领学生抓住重点语句反复品读，挖掘语言中蕴藏的深刻内涵，让学生体会真正的中国人的风采。这段话的教学光读文字谈体会，学生可能感受不会深刻。我想能从静止的文字中发挥想象，激活学生的生活体验，在头脑中展现一幅幅生动的画面。这样，学生用心品味，用心体验，用心灵与文本对话。就能深刻体会到徐悲鸿铮铮铁骨的形象。认识了真正的国人风采。