抓住关键问题   生成高效课堂

武进区东青实验学校    黄彩芬

生活中有很多大大小小的事情，每天都在我们的身边发生。《看新闻  画新闻》一颗旨在让学生养成一种能够注意观察生活、发现生活、记录生活，学会收集生活中的素材，用美的形式，富有冲击力的视觉表现生活中的新闻事件，而如何让画面富有冲击呢？对于美术教学而言，合理构图和色彩的渲染就有这种神奇的魅力。“构图”知识对于四年级的学生来说，抽象而枯燥如何改变这一问题，是我在本节教学所要解决的最大问题。

由于本课教材中的范例多达7幅，如果一幅幅剖析费时费力。所以利用对比方式进行教学，“画中的人物如何安排，为什么要这样安排？”这个主要问题展开讨论交流。如《彩票开奖》《非洲闹饥荒》《NBA球赛》这几幅横构图进行讨论。学生很快发现人物安排大小的奥秘：彩票开奖人物安排的小而密后显出的热闹，球赛中球员大而动态安排显出的特写镜头，非洲闹饥荒中人物近大远小斜线排列后显出的严重灾情的视觉效果。这种用对比抓住关键提问的方式收到事半功倍的成效。

像这类命题画教学中，我们教师应在备课中设计主要的几个关键问题，这样才能在教学中避免提问的随意性。而这些提问也恰恰紧扣住了教学的重难点——‘如何构图’这样学生对画面才能更直观，更能激发思维的共鸣。

                                       2011.5