京剧进课堂

徐丽丹

     京剧，对于生活在我们这个城市的孩子来说似乎有些遥远，同学们对京剧似乎也不感兴趣。在今天五年级的这节课中，我感觉到了我和学生们学唱京剧的困难。

上这节课之前，我做了大量的准备工作，查资料、做课件、学唱京剧、为学生要填词学唱的《西皮流水》翻成简谱抄写在黑板上还填上了词，这样就方便学生理解和学唱了。但在课堂上介绍京剧的时候，我觉得京剧的内容实在太多了，我都无从下手了，一会儿要讲京剧的唱腔、一会儿又要讲京剧的行当等等，我想这些要仔细讲来那也得讲个几节课吧。而且有的专业术语学生也听不太懂，以至于在课堂上他们是越来越不感兴趣，更别说接下来的学唱了。虽然我把五线谱翻成了简谱，把歌词对应的填在上面，但学生根本就不会唱。因为他们对歌谱熟悉，歌曲中还有很多的间奏，而且京剧有很多地方都是一字多音的，所以学生虽然跟着我唱，但他们还是找不到歌谱，也记不住歌曲的旋律。可惜了，一节课就这么稀里糊涂的上完了，学生学得没劲，我教得也“冒火”。

那怎样才能让同学们近距离的接触到京剧，能对京剧艺术感兴趣，喜欢聆听和观看京剧，从而愿意进一步学习呢？

    我想我是否可以这样做呢？讲解京剧，我想为了保持同学们的兴趣，一定不能讲的过于深奥，尽量通俗易懂，举例和欣赏同时进行，还要和同学们现有的知识有交汇点，继续保持兴趣。对于京剧的历史，可以像讲故事一样，抓住同学们的耳朵。京剧的唱腔是个比较难讲的地方，在这节课中我只是简单讲解了“西皮”“二黄”。如果能找到两段相关的例子让学生对比，那就更利于同学们的理解了。而对于京剧的学唱，那也不是一节课能够学唱、能够掌握的，我可以在网上找一些现代京剧来吸引学生，加上让学生观看京剧表演的视频，在课中让学生从音乐中感受到京剧的特点，以及培养学生的兴趣，这样我们的学生可能会接受的容易些。