在体育课堂教学过程中,总会遇到各种各样的问题,根据不同的情况,教师应采取多种教学方法,有针对性的进行教育,而且,根据不同的学生,也应该采取不同的方法.美国心理学家马斯洛指出：人是需要获得别人的尊重和信任的，特别是在学生遭到挫折时，更需要老师和学生的尊重和信任。我想,每个人都需要别人的尊重和信任,那么,只要我们不脱离这一点,都会有不同的解决办法。因为没有什么东西比成功更能激励、鼓舞人。有一次在前滚翻教学中，学生第一次练习失败后，情绪比较失落，但他心中成功的渴望依然存在，此时我们应让学生正视这种失败，适当表扬一下某方面做的不错,继续努力,你一定能成功。同时用语言激励，说明为什么皮球能轻易的滚动起来,而砖头为什么不能滚动起来,学生这时明白了这点。很快学生的失落情绪就会得到改变，从而信心倍增，学生的热情和愿望也会大大提高，并能主动地向自己的新的目标努力，促使其学习目标的完成。最后学生在不断努力下取得成功时，心情变得更加愉快。
教学中，要让学习有困难的学生掌握基本要领，让学有余力的学生解决难度较大的问题。要及时发现并肯定学生的成功，要注意多帮助学生获得成功的体验。当他们在练习中遇到困难时，如果教师不予帮助，就会削弱他们上好体育课的自信心，从而对体育产生畏惧感，厌烦感，失去学习的欲望。如果教师能循循善诱，扶上一把，使他们取得点滴的成功，并给予充分的肯定和表扬，他们就能获得成功后的满足，从而逐步增强主动学习的欲望。
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