听 课 随 想

                 武进区东青实验小学校  张卫娟

今天在听陈岳锋老师的语文课时发现，教师在给学生的自读要求中提出的其中一条要求是：读准字音，读通句子。回想以前听过的一些课，好像很多老师都会提这条要求，不管是高段的，还是低段的。以前谁都没质疑过，包括我自己。可仔细想想，这样的要求是否合适呢？一二年级的时候，我们要求小朋友们养成认真读书的习惯，从课堂的每个环节抓起。三四年级也如此，五六年级还是这样，难道我们对学生读书的要求要维持六年不变吗？难道学生六年了还是没有一点进步吗？

其实我个人觉得这个要求到了中高段完全可以作为预习的要求布置学生提前完成，不必放到课堂上，这样既能培养学生独立学习的能力，又能提高课堂效率。如果老师长期坚持，学生必能养成习惯，而当学生养成习惯以后，对他语文学习发挥的作用将远远大于我们六年不变的“统一要求”。《语文课程标准》中就明确指出：语文教学要让学生养成语文学习的自信心和良好的习惯，掌握最基本的语文学习方法。既然是课标要求，既然对学生的终身发展有好处，我们何乐而不为呢？

我任教的这个班学生没有主动学习的意识，比如布置他们预习课文，到第二天的语文课照样连课文都不会读。可见学习习惯的太重要了。所以最近我一直在思考：怎样才能尽快地培养学生良好的学习习惯？希望我们语文组的同仁们给我献计献策，大家共同探讨！