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我请孩子当老师
发布时间:2011-01-19   点击:   来源:原创   录入者:薛静娅
 

我请孩子当老师

孩子经过将近一个学期的学习和生活,孩子们之间似乎彼此熟悉了很多,话也渐渐多了起来,刚上小学对学习的新鲜感逐渐退去,随之而来的是一股“浮躁”的气息,就连上课时间也不放过彼此交流的机会,只要一个有趣的话题一提出来,接下来便是无休止的维持课堂秩序,弄的我上一节课嗓子也疲惫不堪。

最后一篇课文《小河与青草》,这节语文课的主要任务是识字写字,上课刚开始时我利用电脑出示生字,让他们从音、形、义不同的角度分析记忆字形,再用找横中线竖中线和划线比较的方法指导书写。可是他们毕竟还是孩子,坐了几分钟便坐不住了,开始乱动,可是我突然想“学生已经有了一些识字写字的能力,何不让他们当小老师呢?”于是我先挑了一个平时写字好的同学给大家做小老师,他一上讲台我便站到旁边,观察学生们的表现,其他小朋友都挺来劲的,都坐得端端正正的,认真听“老师”给我们讲解。“第一个生字‘河’,它是左右结构的字,你怎么记住它?”“它可以和谁交朋友呢?”问题一出,很多小朋友迅速的举起右手,争先恐后地要回答问题,其他小朋友也改掉了乱发言的毛病,一本正经的举手并小声地说:“老师,提问我”。可是这个“老师”却说“谁坐的端正,不乱讲话,我挑谁回答”小孩子们马上遵从她的命令坐得很标准,等待着老师的提问。“写这个字要注意,左窄右宽……”小老师认真地把字写到了黑板上的田字格里,虽然写的不是很好,但从她认真的态度里,我知道她已经尽力了,更让我惊喜的是其余学生也都能积极地参与到其中,有的甚至看着小老师一笔一划写字都帮着用力呢!于是我表扬了她是一个优秀的老师,剩下的时间,我挑了很多小老师上台展示他们的教学艺术,而我也一本正经的给他们当起了学生,整节课学生都听得很认真,上台的同学也表现得一个比一个出色,不知不觉中一节课就过去了,孩子们对生字的音形义也掌握得不错,特别是《习字册》上的书写工整多了。学生自身得到了很大的锻炼,课堂的气氛也很活跃。

在以后的教学中,我要更多的让学生参与到课堂。讲台是教师的展示台,同时也是孩子的展示台,每个孩子都希望自己能像老师一样站在讲台上展示自己,希望得到老师和其他同学的赞扬,那我们何不走下讲台,给他们一个展示自己的机会呢?课堂上换换方式、换个角色,大胆的把课堂交给孩子,或许真正需要学习的是我们,相信我们的孩子会成为合格的“老师”。

 
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