我和孩子们一起成长

每次接新的班级，总会不由得和以前的学生进行比较。有的抱怨学生越来越难教，有的欣喜学生能够的聪明懂事。也许是年龄增长的缘故，我倒觉得现在的孩子越来越可爱，每天，只要我们停下脚步，弯下腰来欣赏，每天都有数不完的快乐！

事件一：好不容易即将盼来了国庆假期，我组织学生谈谈“你的假期怎么过”？可却有好几个孩子站起来说，不喜欢放假这么多天，在家没劲，还是学校有意思！看来，仅一个月的时间，孩子们不光适应了小学的学习生活，更有些喜欢当小学生了。“因为我学了拼音会自己看书了”，“因为学校里有很多小朋友可以一起活动很开心”… …稚嫩的话道出了最直接的原因，多可爱的孩子呀！

事件二：新餐厅用餐下来，发现了许多以前没有遇到的问题：崭新的桌椅要爱护？整洁的餐厅要保持？饭菜争抢或浪费？在班队课上，我向孩子们讲了饭菜的营养，讲了粮食的来之不易，讲了食堂里工作的阿姨婆婆的辛苦。第二天就出现了变化：鸡腿大的会谦让了，吃饭时努力不掉饭粒，吃好饭后擦嘴的餐巾纸用来擦拭餐桌，有的甚至躲到地上去捡起掉的饭粒… …

大家都说独生子女，娇生惯养，以自我为中心，但在和孩子们接触的过程中，我感受到，每一个孩子的质朴与单纯。不懂得关心他人是因为他们不知道究竟该怎样关心他人，用怎样的行动表达出自己的感激。所以对于孩子的行为教育，我们不仅要告诉他们不能做什么，更多的要告诉他们应该用怎样的行为表达出自己的内心真实想法。

事件三：其实，孩子们的行为同样也在影响着我。康康，一个喜爱学习的孩子，尽管他不是思维最敏捷的，但却是最用功的孩子。他总是利用同学玩的时间做课外练习，遇到难题及时请教“小师傅”。看到这些，我心中充满了欣喜与骄傲。随着知识的不断积累，他会更加出色。一个孩子尚能如此，更激励着我在学习生活中坚信“付出必定会有所收获”。

手中的教具太多，孩子们总是帮我及时开门；

下课时，孩子们会为我倒上一杯水；

休息时，孩子们会争着送我亲手制作的小玩意。

和孩子们在一起，每天都让我充实着喜悦，收获着感动， 我想说，我不仅是他们的老师，还和孩子们一起成长。