学习语言有绝招
牟惠英
【教学片断】：
师：（出示三句长句子）谁来读读这几句话？你发现这三段话有什么特点？
生：这三段话都是人物的语言。
师：怎样读好人物的语言，老师给大家支上一招：把人物的语言摆到课文中，看看他是在什么情况下说的？
师：这仅仅是傲慢吗？
师：参议员说的话到底是什么意思？他在羞辱林肯的同时还在羞辱谁？假如你是林肯你想怎样？
师：读好人物的语言老师给大家支第二招：必须理解他的意思，感悟人物品质。
生：学生交流自己的理解。
生：练读对话。
师：要读好人物的语言，还有第三招：要把人物的语言读好，必须了解他的想法。教师补充《晏子使楚》短文，晏子与林肯有什么不同？
生：晏子是以牙还牙，针锋相对。林肯是以退为进。
师：他为什么不针锋相对？
生：因为他明白人心不是靠武力征服的，而是靠爱和宽容大度征服！
评析：老师的职责是指导学生读书。古人早就说过：读书百遍，其义自见。朱熹对此也有过精辟的解释：“大凡读书，须是熟读，读熟了自精熟，精熟后理自见得。如吃果子一般，劈头方咬开，未见滋味便吃了；须是细嚼嚼烂，则滋味自出，方始识得这个是甜、是苦、是辛，始为知味。”林肯回应羞辱他的参议员时说的话中，始终因为自己是鞋匠的儿子而感到骄傲，认为自己的父亲是伟大的。这几段话饱含深情，使读者仿佛听见了林肯对自己父亲爱的心声，为自己是鞋匠的儿子而自豪的心声。字里行间洋溢着作者对林肯的敬佩之情。教者没有作过多的讲解与分析，而是在感悟人物的语言之前给学生支了三招。让学生掌握学习人物语言的方法，多朗读，运用角色体验，学生透过文字表面读懂了人物的内心，感受到林肯伟大的人格魅力。这样学习人物的语言，学生有章可循，感悟就比较深刻。这也给我上了生动的一课，我也学到了三招。
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