潘君：多为孩子们考虑一点

二年级的本学期教学中有一堂前滚翻的学习。其实对于体操项目的学习一般都有两个极端：一、就是学生出于好奇心对此产生强烈的好感，二、有的同学则担心自己翻不过去而产生的抗拒的心理。对于这堂课来谈谈自己的想法。二年级的学生年龄较低，他们的持续注意的时间较短；同时他们的好奇心好胜心重，乐于接受新的事物。课堂上一个呼拉圈、一个小椅子、一串小足印。足以让这些小家伙们兴奋不已，练得兴趣盎然。我觉得在现行的教育观念的指导下，不管你采用的是何种教学模式、方法。只要你的手段方法是符合学生的身心需求的；是对学生的发展起着积极有效的影响的。于是我就在自己的教学中有意识的多进行教师的正确示范，学生的正误示范的对比。让孩子们通过形象地观察形成正确的动作和技能。教师要做的就是让学生多运用本体感觉却体验、去领会、去形成，那得到的效果将事半功倍。

在教学活动中学生是学习的主人，是课堂上求知、主动探索的主体。教师教的过程应顺应学生学的过程，教师的作用只是在学生进行探索学习过程中遇到困难和出现问题时，进行有效地引导和帮助。这些文字我想每一位教师或多或少都会说出一些来。可是真正能够做到的可能寥寥无几。同样我也汗颜自己是做得如此得不够。但我想前行摸索的道路肯定是充满了荆棘的，但是只要作为教师的我们能够认清目标并为之不断努力，我想走过荆棘我们必然会迎来玫瑰的芬芳。