课堂反思
12月15日，我听取了湖塘初中金敏怡老师的《伟大的基本路线》一课和吴志良老师的《俄国向何处去》一课，感触颇深。
《伟大的基本路线》这一课我刚刚上过，而且曾将开过公开课，所以印象比较深。在我的教学中，主要以分析基本路线的内容、经济建设为中心和坚持四项基本原则和坚持改革开放四个板块进行教学。基于学生的现状，讲解非常详细，而且时间非常仓促，基本完成教学任务。而金老师这一课，明显感觉课前应已做了很多准备工作，因此上课流程非常流畅。另外，学生的热情比较高，能积极回答问题，对于国家的一些政策方针都有所知，应该说能力不错。两种不同的教学模式，虽然说相差不远，但对于学生的能力要求的起点是完全不一样的。
《俄国向何处去》这一课是九年级下册第一课，具有承上启下的作用。吴老师的这堂课不知因为是公开课还是什么，课堂气氛比较沉闷，学生回答问题的积极性不高。但其可取之处在于，教师对知识点讲解到位，选取的材料丰富，对于学生的理解非常有帮助。在教学过程中，教师穿插了很多前后知识点的分析、对比。应该说教师自身的能力不错。
两堂课给我的反差很大，一堂课学生能力强、发言积极，而另外一节课却课堂气氛沉闷，令人比较费解。另外，两堂课有一个共同点，你就是课堂上要求学生动脑筋、思考、回答的程序设计比较多，体现了该校“生本课堂——新教育理念下课堂教学的高效性”的主题。
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