学出来的探究式学习
新课程下，科学课由原来的接受式学习转变为学生的主动性学习，其中，探究式学习就是最为突出的主动学习方式之一。新课程要求科学课讲究探究式学习，这样有利于培养学生的科学思维，及对科学学习的兴趣。那么如何培养学生的探究学习愿望呢？
我们可以让学生在科学课堂中自己学出来。
在执教《吸热和散热》这一课时，我就先给学生看到我们的日常生活中不同物体它的吸热和散热本领不同，让他们有个初步感受，而后很容易进入下一个环节——自主探究物体的吸热和散热性能的不同。在研究比较不同物体吸热和散热性能时，他们自主设计了很多很多实验，虽然有一些实验不可取，但是他们的思维得到了训练，有一部分同学甚至培养了创造性思维。学生学习的主动性，在探究的过程充分发挥，对科学课的兴趣日渐浓厚。
总之，科学课教学，注重学生的参与，让学生勤于观察，大胆动手，注重学生在实践过程中对知识的理解与掌握，让学生能够学出探究式学习技能出来。
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