时间匆匆,不知不觉又到了期中复习阶段，为了提高复习效果，节约时间，提高学生的答题技巧，我尝试性地采用以下三种方法来解决这一问题。
1、采用在课堂上集体讲评的方式。由于本学科教学课时有限，教学内容又比较多，我往往选择有代表性的典型问题进行讲评，以点带面，收到举一反三的效果。这种方法能面向全体学生，在讲评过程中也能进行师生双向交流，加快复习速度。但这种方式也有弊端，课堂上提问学生的数量是有限的，不能兼顾更多的学生。
2、采用在试卷上批字讲评的方式。在批改试卷的过程中，我发现学生答题中出现的明显知识性的错误，或由于答题不规范而造成失分现象时，我会在学生试卷上划圈或波浪线等形式标注，并将正确的知识或规范的答题要求简洁地写出来告知学生。特别是在考前的重要试卷上给学生写上热情洋溢的话语，鼓励学生要充满信心迎接考试。这样做的好处是当学生拿到试卷时，看到的不仅仅是分数，还有学法的指导和鼓励的话语，可以真实地感受到老师时刻在关心他、帮助他，给他战胜困难的勇气和信心。
3、采用面批的讲评方式。具体面批时间长短和次数由教师灵活掌握，原则上每个学生每学期至少面批一次。这种做法的好处是教师在面批过程中可以根据学生在试卷上反映出来的情况，对学生在前一阶段中做得好的方面予以肯定，鼓励学生要继续发扬；同时也指出在答题过程中存在的不足，以利于学生在今后的学习过程中不断改进。初三学生面临中考的严峻考验，许多学生感到压力比较大。在面批过程中还可以通过与学生谈心，解决他们在思想上的疑虑和困惑，这对缓解学生的压力、增强他们的自信心、调动学生的积极性有着非常积极的作用，同时还可以增进师生间的感情。
在平时的教学实践中，我将这三种方式灵活地结合在一起，达到了取长补短、优势互补的效果。
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