加强朗读的活用练习
前两天听了一位教师的课，在学习课文时，教师通过音像来指导学生朗读，又采用多种方式进行朗读训练，而我们许多老师在这一环节上总是草草了事，完全脱离了书本，忽略了朗读的重要性。
英语朗读是连接口语和阅读的重要手段。朗读输入了大量的目标语言，这些语言材料如果不通过实践活用，那么朗读只起到了输入的作用，而其输出功能则被忽略。朗读与多种活用练习结合起来是强化朗读输出活化功能的良策。
英语朗读可以结合学习环境通过多种活用练习，而内化、活化语言材料。单一呆板的活动往往使人产生厌恶，甚至抵制的情绪。在课堂上开展多种形式的诵读，如教师范读、听读、集体诵读、男女生对读、分组朗读、自由朗读、听读、背诵、默读、赛读等，可以活跃课堂气氛，让学生的活动丰富多彩，使教学过程高潮叠现。加强朗读活用训练还可以做到把时间还给学生，避免“满堂灌”、“满堂讲”、“满堂问”，让学生真正成为学习的主人。
几年来，我结合学生所朗读内容，提供条件，在课堂上经常将竞争机制、积分法引入课堂，设计各种擂台赛，设计抢答和必答，使学生乐于参与，乐于争先，让他们通过语言实践，不断反复在情境实践中朗读、背诵，达到英语朗读活用的目的，在愉快中掌握知识。课堂上，本来处于低糜的学生一下子像是吃了兴奋剂似的亢奋起来，课堂气氛异常热烈。
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