接手三（2）班也有一段时间了，最开始对三（2）班的认识都是从别的老师嘴里说出来的，说：“三(2)班二年级考什么都比别的班平均分高，还不是高一、两分，是高很多的。”于是在我心里就认为三（2）班是最强的，三（2）班孩子是最懂事的，我一定要把这个班带好。但是英语老师来跟我说我们班英语作业交不齐，交作业情况没有别的班好，做英语题目没有别的班好。没过多久，数学老师跟我说，期中小练习我们班没有一班做得好，而且数学老师说在我们班花的时间多，我就很纳闷了，这是什么原因呢？但是没过多久，体育老师来反映了，说我们班有几个学生用绳子系在另一个学生的脖子上，说是遛狗，把那个学生的脖子都勒红了。那时候我心里不知道是什么滋味，这时候才彻底醒悟，没有什么班级是好得不用教育，于是我花了一节班会课教育学生，让他们知道他们有时候做得一些事情，表面没什么，但是危险性很高，时刻提醒自己要注意安全，不要给被人带来危险，通过自己的教育与反思，我认识到对待学生要有平常心，对于他们的错误要正确的教育与引导，孩子不会一次的教育就全改好，但是让他们从错误中吸取教训，少犯错误。其实做班主任心态放正，就会会快乐很多。
做过班主任的教师都知道做一名班主任不容易，然而要做名好班主任就更不容易了，而我也想成为好的班主任。很多教师其中也包括我抱怨班主任的工作辛苦，但是没有做过班主任就不会是一个完美的教师，我认为如果做了班主任就不要有抱怨的情绪，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自己的消极情绪，要学会自得其乐，以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到良好的效果。
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