乘法交换律和乘法结合律的教学反思二

陈建芬

在教学乘法交换律和乘法结合律的时候，因为已经学习了加法交换律和加法结合律，而这两者之间有一些相通之处，所以在这节课上，我就大胆地进行了相对开放的教学。

首先复习里加法交换律和加法结合律，然后总结：这两个运算律是加法算式中比较重要的运算律，运用这些运算律，可以对一些加法算式进行简便计算。并问：那么你们觉得在乘法算式里会不会也有相类似的运算律？引导学生进行大胆地猜想。

学生很快得出：“乘法交换律a×b=b×a,乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)”之后，积极引导学生运用举例的方法对这个规律进行验证，并在验证的过程中进行学法的指导，也促使学生与同伴多交流。

我觉得这样做的好处是培养了学生的自主探索能力和归纳推理能力，重视了学生获取知识的思维过程，有利于教会学生学习 ,使学生在思维的碰撞中，掌握了学习方法，享受到了学习的乐趣，获得了真正的发展。因为授人以鱼，不如授人以渔，数学思想方法比数学知识本身更为重要，而猜想、验证、归纳的数学思想在以前的课堂教学上也有所渗透，因此学生对这个方法并不陌生，而这一次则得到了更好的发展。