传统的老师示范，学生跟做的方法，虽能让学生很好地掌握一种技法，但却抑制了学生主动探究的欲望和创造性使用技法的能力，因此教学中创设一定的环境，巧妙利用媒材让学生主动探究表现，能培养学生学习的自主意识，从而掌握更多的表现方法。人物画在小学美术教学阶段是重难点内容。学生大都呈现出‘面包火腿肠式’的人， 再要表现动态变化更是难上加难。枯燥、乏味让一部分学生对人物画嗤之以鼻。如何改变这种现状呢？铅丝——这一普通而特殊的媒材给了我很多的灵感。由于铅丝健瘦如人体骨架，又由于铅丝的柔韧性极好，能随意弯曲变形。所以对于人物的动态更有表现的自由空间。教学分二个环节，首先进行骨架动态小人的制作。找学生当模特摆动态样子让个别学生用铅丝做骨架小人，感受关节部位转折动态变化。在随后的开放性自由创作表现环节，学生的创新思维更是天马行空，后空翻，倒挂金钩、腾空跨栏……再现学生灵动的思维火花。在玩中感受创意的乐趣。第二部分教学是用彩泥给骨架小人增加肌肉感。彩泥能随意揉捏，但也有其弱点——太软，可塑性极差。但就是利用这一特性将彩泥和铁丝很好地刚柔相济，巧妙地诠释着人物动态的美感，再现出一个个活生生的动态人物。再加上背景图的衬托，充分感受到人与自然和谐相处的美好愿景。