让英语成为有生命力的语言
东青实验学校 邱惠英
牛津英语4B第六单元Let’s go by taxi的第一课时，以教授和操练BC部分的单词、词组和句型为主，我一上来就结合学生感兴趣的话题，带着学生走进上海，以上海世博会为一条主线，激发学生内在说的欲望，在不断变换的地点中紧紧围绕课文内容学习，让学生尝试表演，注重引导学生利用多媒体呈现的图片，充分操练句型，使所学内容逐步得到巩固。整个一节课始终拉着学生跟着自己走，保持他们较高的积极性，激发他们学英语的的热情。我是这样设计的;
（一）Free talk.
1、教师出示上海野生动物园，电影院，超市等图片，与学生展开问答。
T: What can you see in the picture ?
Ss: I can see a park/cinema/zoo…
T: Let's go to the park/cinema/zoo…
Ss: Great./ All right./ Good idea.
跟着磁带一起说自编儿歌“Let’s go---”。
Park, park ,go to the park. Let’s go to the park.
Zoo, zoo, go to the zoo. Let’s go to the zoo.
School, school, go to school. Let’s go to school.
Cinema, cinema, go to the cinema. Let’s go to the cinema.
2、师生自由问答，复习句型But how ？，引出交通工具类单词。
T: Hi, A. It's a fine day today. Let's go to Shanghai Wild Animal zoo.
A: Great. But how ?
T: By bus.
A: Good.
(教师在黑板上写bus)
（二）Presentation
1、T: Hi, B. Let's go to the HuaLian Supermarket.
B: OK. But how ?
T: On foot.
B: All right.
(教师在黑板上写"on foot", 配上动作领读)
T: Hello, C. Shall we go to Shanghai Expo?
C: Good idea. But how ?
T: By train.
C: That's great.
(教师在黑板上写"train", 实物或图片出示train,领读该单词)
用同样的方法教新单词"plane，minibus"。
(学好外语的主要因素有四点：1、才能，占33%；2、智力，占20%；3、动力或坚持性，占33%；4、其他，占14%，而语言才能和智力并非一蹴而就，需要长期的持之以恒的培养与发展，兴趣则是一种内在的动力，对智力发展起着启动、调控、提高的作用。)
2、启发学生邀请教师去某地，引出新句型How do we go there ?
A: Hello, Miss/Mr… Let's go to the cinema.
T: Good. How do we go there ?
A: By bus.
T: All right.
B: Hi, Miss/ Mr… Let's go to Beijing.
T: Great. How do we go there ?
B: By plane.
T: Good.
领读句型How do we go there ?
Work in pairs.
A: Let's go to…
B: Good. How do we go there ?
A: By…
B: OK.
3、教师邀请学生去某地，引出新句型Shall we go to … by… ?
T: Hi, boys and girls, Let's go to Shanghai Library.
B: Great. How do we go there ?
T: Shall we go to the library by car?
B: Good.
领读句型Shall we go… by… ?
Work in Pairs.
A: Let's go to…
B: OK. How do we go there ?
A: Shall we go… by… ?
B: All right.
4、 Look and say
Shall we go to… by… ?
All right./ OK.
Play a agame:speaking English competetion
( 在英语教学中许多课文和对话的内容不易记住和掌握，教师要想方设法，使教学直观化、趣味化。少儿都有争强好胜的心理，在课堂上适当开展一些竞赛活动，如小组间竞赛、男女生竞赛、自由组合赛、个人挑战赛等等，既可活跃课堂气氛，又可培养竞争中合作、合作中竞争的意识。)
5.learn other words in the same way.(hospital,airport ---)
（三） Consolidation.
1. 利用实物或图片复习交通工具类单词。
2. 欣赏51页歌曲The wheels on the bus
Do a survey （Page 51）
A： How do you go to school ？
B： I go to school…
(在学校内做这份调查,应该把go改成come)
苏霍姆林斯基说过： “在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个被发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”作为教师要特别注意激发学生的这种需要，那我们的教学必能收到事半功倍的效果。所以我们教师应该充分挖掘教材中能够和生活融合的部分，赋予语言生命力，让他成为学生内在学习的需要，说话的需要，从而调动学生学习的学习热情。
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