回归生活解决化学实际问题
姚军华
化学来源于生活，又服务于生活。这句话充分体现了化学学科的本质。
临近中考，学生要做大量的习题，但总结归纳一下，有不少题目的设置是与我们的日常生活、生产密切相关的。
一类是与材料有关的，如：
1、镍铬烤瓷牙主要是由镍铬合金和陶瓷两种材料加工而成，问这两种材料分别属于什么材料？
2、用刻划法如何区别普通玻璃和有机玻璃？
3、如何利用灼烧法区分棉布类衣服和含羊毛类衣物、如何区分聚乙烯和聚氯乙烯？等等；
这些题目实际上都是考查了学生对“金属材料、无机非金属材料、合成材料、复合材料”四大类材料的辨别能力，只要学生掌握了其基本概念，找到各类材料的特点，题目便迎刃而解。
另一类是与食品有关的，如：
1、某饮料的主要成分为：脂肪、鸡蛋蛋白粉、钾、钙等，问该饮料不能为人体补充的营养素是什么？
2、将白糖、白醋、食用油、食盐等生活中常用的物质分别加入到水中，不能形成溶液的是哪一个？
3、以下哪个选项是正确的：A、胃酸过多的病人应少吃柠檬；B、食品添加剂都对健康有害，应禁止使用；C、人体缺钙会引起骨质疏松，因此钙元素摄入得越多越好；D、金针菇外观发黄，为了使其白净美观，应用甲醛浸泡。等等；
化学与生活密切相关，只要学生有一定的生活常识，此类题目也能轻松面对。
还有一类是与环境有关的，如：
1、正常的雨水为什么显酸性？它与酸雨有何区别？
2、为了减少酸雨的形成，必须减少SO2的排放量，熟石灰的悬浊液、澄清石灰水、浓NaOH溶液都能吸收废气中的SO2，从净化效果、净化成本等方面综合考虑，你认为用哪一种试剂比较合理？
3、下列情况不会造成环境污染的是：A、将农作物秸秆焚烧以杀死病菌害虫；B、工业废水不加处理直接排放；C、将废旧电池进行深埋处理；D、太阳能热水器的大面积使用。等等；
其实，只要学生多接触社会，借助媒体、新闻的力量，也可以轻而易举地解决此类问题。
以上所举事例，虽然都是身边的化学，说起来容易，但对于部分学生来说，有些知识点的解决还是有一定难度的，究其原因是学生缺乏对生活的感性认识，这也给我们的化学教学敲响了警钟。
2010、5
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