平时听校长洋思经验介绍，周五荣幸洋思一走，刘金玉校长的报告和“秘密”经验之谈，不由引起吾心中不安，真也！脑中细胞激烈碰撞：“揪”也，“死揪”也，“坚持揪”也。“揪”是否洋思精神之实质，洋思精神之髓也！多“土”的字，何不用时髦的话。然吾水平低，脑中闪不出“洋”字。“揪”形象也。揪，似暴风骤雨来临，似文革批斗之风，怕也！揪，抓住不放，坚持不懈，“堂堂清，日日清，周周清”非怕也。

理论指导实践，实践反促理论发展。唉，那些善于弄文舞墨之圣人，何没创设“揪”字理论呀。是本无此论还是太深而还没被尖脑袋之圣人发现。小人小学没毕业，无能定之。只是听说艺术作品源于实践而高于实践，是否教育理论源于学校教育主阵地也远远高于教育实践之本身也。盼：那些尖脑之圣人去洋思一走，挖其实质、结其精髓，上升其为“揪”之理论，推开矣。教学质量顿高，学生欢笑，家长大笑，老师苦笑。何乐而不为呢？尖脑之圣人，快也！

教师圣人也，圣人乃教弟子德、智、体、美、劳全面发展，成国家建设栋梁之才也。任重也，担当也，努力也。

当今社会，素质教育似小女子穿宽松之大美裙，漫无边际。应试教育像美女穿紧身衣，凹凸分明，轮廓清晰，实实在在。师者，乃全能也，适应也。否，何师也。

何许人也？之乎者也。牢骚满腹，屁话连天，该休也，否，棒打小虫，使其呜呼哀哉也。然，真感也，发也，舒服也。否，闷也，难受也。Oh ，yes。该休！别离题甚远。“实践是检验真理的唯一标准”，“不管白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫”。此乃伟人之语。人家洋思抓到了大“老鼠”，该服也。“揪”字顿又涌心头。“揪”非贬乃褒。“揪”乃脚踏实地，一步一个脚印。“先学后教”原则，“揪”为“三清”运动，今日之事今日完，明日之事明日完，真灵也，效果真佳。师兄弟，师姐妹，既然当今无更完美理论作指导，既然洋思之“揪”乃西天之真经，何不导己教学实践，试也！

然，“揪”乃系统工程也，复杂也。生乃主体也，师为主导也，官儿们起何作用也？

校为国家之校，人民之校，集体之校，师生之校，非个人之地。校内人尽其职，尽其责，尽其能，尽其力，每颗星星闪烁，方显学校光辉灿烂。