11月23日  星期四

每天半夜醒来成了去实小交流后的睡眠“定式”，压力之大由此可见一斑。 从走进办公室起便成了一天繁忙工作的开始，批改作业是每天最大的工作负担，不过学生的作业质量比较高，字迹大多端正。课代表相当负责，每天及时把作业本送到办公室，批好后及时取回教室。四（5）班的课代表甚至会为老师检查谁没把作业改好，他叫全班同学起立，然后一个一个报名字，报到的坐下，站着的自然就是没改正好的同学，这样认真负责的课代表我真是第一次见到。

经过两天时间接触，与办公室的同事渐渐熟悉。上课之前大家相互交流：今天教什么内容，怎么教，布置什么作业。我觉得这种做法非常好，非常有效，大家资源共享、智慧共享，实小的校本教研真正落到了实处。午餐，也是实小一道亮丽的风景，教师三五成群，边吃边聊，聊学生、聊教育，教研已经成为教师的自觉行为，一种习惯，一种生存方式。不需领导下什么行政命令，也不必确定什么主题，自由而随意，愉快而本真。这样自觉的教研是真正体现实小校园文化与精神内涵的，当然也一定是最有效的。

四点四十，是教师下班的时间，但我发现教师很少在这个时间离校，他们仍然聚在一起研究教学内容，钻研教材，好课或许就是这样炼成的。