追求本真，注重落实-教学随笔 - 常州市东青实验学校

追求本真，注重落实

发布时间：2006-12-05 点击：来源：本站原创录入者：伍晓英

对洋思早就耳闻已久，“没有教不好的学生”的口号和“堂堂清，周周清，月月清”的教学理念时常在心中回响。上周周五终于有幸到洋思学习，终于一睹它的真容。

走进洋思，第一感受是浓浓的学习气氛。食堂墙上的两句“迎着晨风想一想，今天我该怎样努力？”“踏着夕阳问一问，今天我有多少收获？”，让学生走进学校就进入一种思考学习的氛围。独创的文化长廊，更把学生置入了一种抬头不见低头见的氛围，让学生时时，处处都处在学习的滋润之中。

我共听了三节语文课，一个最大的感受就是，每一节课没有半点花架子，一切都实实在在，真正实践着他们的“堂堂清”的诺言。《假如我是导游》，老师总共只讲了20几分钟，其余全是学生的活动，充分让学生成为了课堂的主导者，而老师的几句恰倒好处的点评，更为课堂教学生色不少。《都市精灵》一课，朗朗的读书声贯穿了整堂课，让学生从读中自己去感悟，去体会，让学生成为学习的主宰者。而初三的古诗赏析课，完全就是背，默，没有任何的多余语言。一切以学生为主，教师只不过充当了一个“导演者”的角色。而反思我们的教学，更多的时候是让学生成为教师的小秘书的角色，记录下我们对课文的分析，因此，我们的课更多的是讲给学生我们的见解，强行要他们记住，于是学生失去了学习的乐趣，成为了学习的奴隶。所以他们的课堂教学，虽没有多大的“精彩”，但让人感到的却是实在。老师实实在在的教，学生实实在在的学，正因为长年累月的实在积累，就创造出了“没有教不好的学生”的教育招牌，吸引着众多的教育者络绎不绝的参观，赞叹，书写了教育的辉煌。

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