缪爱国老师的名字早已如雷贯耳，或许是他的《端午日》获得了江苏省一等奖，或许是他常常利用假期自费出去听专家讲座，或许是他在做着我这样教书匠不敢做的事，或许是他的才气、有思想……总之，我对他除了顶礼膜拜，再也没有什么。只为自己没有目睹他的课堂风采而深深遗憾。

今天，终于有机会一睹他的风采了。一节课由概括性复述、生动性复述、创造性复述三个板块完成。第一板块，训练了学生的概括能力，第二环节，培养了学生听说能力。既培养了说者的说的能力，又让听者听出遗漏，并说明理由。既检测了学生的听的能力，又检测了学生对文本的理解，可谓一石三鸟。第三板块，让学生自主找到一个发散点，展开想象的翅膀，再次深化了学生对文本的理解。这样的设计，无论从深度还是广度，都是完美结合，在我眼里，都是极品。

可是，当他在说课中，他说：原先的教学是在天上飞，现在开始尝试在地上走，却感觉很不爽快，感觉像“便秘”。当听到“便秘”这一词时，我感觉不登大雅之堂，或许，但这也本身是他的魅力之处，而且我马上理解了他的理想与现实碰撞后的感觉。芮亚芬老师的评价更是一针见血：在我眼里，你是勇敢者的代名词，是浴火的凤凰。可是，你今天在课堂中少了一份灵气、才气，却多了一份匠气，……

我震撼：执教者正是对自己精益求精，对自己理想的执着，对教学事业的真诚奉献，才会在同行中有这样的口碑，而今天，他似乎有点妥协了。我为之担忧，我想：是浴火的凤凰，那就勇敢地飞吧，让“百鸟之王”的称谓名副其实吧！