下午一点半，刘小东老师和我两人赶到了武进教师进修学校，参加英语骨干教师培训，在学校的董主任发言后，就由区教研室的周老师开始做讲座。他先带领我们回顾了《新课程标准》，然后主要谈了“优化教学方式，提高教学效率”这一专题。由于时间关系，周老师的讲座并没有结束，他答应下次再为我们讲他的一些观点。

但他的讲座实事求是，实用性很强，听完后给我的感觉是“句句实言，意犹未尽”。

听讲座的过程中，我时时联想到自己的教学，联想到自己的教学方法和学生的学习效果，对自己的教学进行了反思：

一、我的“READING”部分教学没有做到“发展学生的能力”。READING部分是单元的主心骨，常态教学中，我往往是以词组、主题句和问答为主，从未想过让学生猜测一下可能的结局——这是发展学生语用能力的绝好时机，而我以时间紧张为由，把它拒之门外。

二、在课堂教学的基本环节上，我忽略了“评价”这一环节，新课内容——巩固——练习——评价——家作，评价可以加深学生对知识脉络的把握，使学生加强对新知识的理解，可以说，它是起到了总结的作用，而我也以时间紧张为由，把它拒之门外。

这两个拒绝，使我们的课堂死气沉沉。