将故事导入新课

中外古今有许多丰富多彩、寓意深远的故事和寓言，若能依据教学内容的意向充分地运用这些有教育意义的故事寓言来导入新课，不仅能够对学生起到较大的思想教育，而且能够显著地提高学生的学习兴趣，帮助学生较快地进入课程意境中，提高课堂的教学质量。七年级学生对历史故事较感兴趣，所以在讲11课南宋军民的抗金斗争时，你知道岳飞抗金的故事吗？请列举一下？问题提出后，学生一下子兴奋了起来，提高学生的学习兴趣，大家你一个我一个讲故事，水到渠成后我进一步提出较深的问题了；1、岳飞抗金为什么能够取得辉煌的成果？2、岳飞的抗金斗争有什么重要意义？3、岳飞为什么能受到人们永久的怀念?4、高宗、秦桧为什么要害岳飞？这样先通过故事导入再引到知识点的传授上，轻松愉悦地实现教学目标。通过学生讲故事，在导入新课和讲述新课时，很好地激发了学生思考问题、探索问题的兴趣，帮助学生更快地进入了学科角色，提高了课堂教学效率、又能让学生对知识点留下深刻的印象。

总之，我们设计导入要根据教学内容和教学目标，联系学生实际，不管采用什么方式导入都要为课堂教学服务，以激发学生的学习兴趣。