‘活’板

“白板不是属于你老师的”“白板并不是高深莫测的，只要学生不拿锤子砸，刀子划，随意画”……区电教中心的宋老师的这些朴实而富有哲理的话久久在我耳旁回响。的确，目前电子白板作为一种辅助媒材在绝大多数老师的心中还是个新生事物，似乎有种敬而远之的感觉。但是我渐渐意识到板是固体的，但我们教师是有智慧更是有创造性的人。我们要把板‘活’起来，让他更好的辅助我们的教学。

结合《色彩的对比》谈谈这个‘活’主要体现在以下几个方面：

一、幕布‘活’起来了。

一个美术老师语言表达能力再强，也不如学生亲身去参与体验。白板就提供了学生一个很好的体验场所。在《色彩的对比》一课，我让学生任意在白板上勾画、拖拽、填色等游戏活动，课堂上师生的互动，促进了教学的共鸣，此时的白板不是硬生生的障碍物，而是连结师生情感的纽带，从而让教师的导与学生的学达到最佳的交融。

二、书本‘活’起来了。

在这课教学导入环节，我设计了选购水果，寻找色彩游戏这一环节，拖拽水果的本色再进行色环填色游戏活动，让学生真切感受色彩来源于生活。还有在感受红绿对比色环节时，充分利用图层叠加的功能，瞬间感受色彩的强烈对比，图片动态的呈现方式犹如‘现场直播’让学生感受生活的鲜亮。

三、学生‘活’起来了。

在演示环节，我利用白板中的艺术笔进行线条（曲直粗细颜色调整）和形状变幻组合装饰，这种快捷的体验更让学生感受绘画的乐趣和成就感，彰显了学生个性魅力，使教学变得鲜活而实在。