常言道：“良好的开端是成功的一半。”在几十分钟的授课讲演中，开头的几分钟是十分重要的。在课堂教学中要培养激发学生的兴趣，首先应该抓住导入新课的环节，一开始就把学生牢牢的吸引住，激发学生的学习兴趣，从而达到学习活动的最佳状态。我认为在日常政治教学课堂上可使用以下几种导入方法

一、热点导入

用富有时代特色的方式，透视学生喜闻乐见的热点，运用热点事实来说明知识原理，会增强原理的说服力，体现思想政治课的时效性，提高学生认识问题的能力，激发学生的情感和探究欲望。

二、设疑导入

有疑才能激发学生认识上的冲突，激发强烈的求知欲望。在课堂教学的开头巧设疑问，让学生带着满脑子的疑问进入新的教学活动中，这样既可激起学生兴趣，又可启迪学生思维。

三、对比导入

对比导入法一般利用一些学生喜闻乐见的图片、事例等进行形象化的对比来激发学生情感、发挥想象力，通过对图片、数据、事例等资料的分析对比，引发学生积极思考，冷静分析，有利于培养学生学习的自觉能，同时也有利于加强学生课堂知识学习的效果。

我在设计导入时，也尽量从学生的角度出发，采用一些贴近学生、贴近生活、贴近实际的事例、图片、音乐等等材料，这样不仅起到了激发兴趣、诱发思考的作用，而且还在潜移默化中把学生带入到新课知识的学习中去，使原本学生并不看好的政治课堂充满了生机和活力，得到意想不到的教学效果。